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寒假里，我和学生约定一起读《西游记》，通过读书我产生了一个很强烈的愿望，那就是如果我们班主任能像孙悟空、哪吒那样有72变或三头六臂的本事就好了。但是，《西游记》中，即使是有着72变、神通广大的孙悟空，也有不能独自降妖伏魔的时候，被妖怪逼得去找如来佛和观音菩萨求救。神仙尚且如此，作为我们肉胎凡身的班主任，当遇到一桩桩、一件件的麻烦事时就更不用提了。所以，我想，我们班主任不能孤立地做一个“孩子王”，即使我们有三头六臂、72变的本事，我们也应该汲取更多方面的力量，使我们的教育形成一种强大的合力。同样的道理，我们也不能把我们的班级变成一座孤岛，我们必须想方设法通过自己的努力把班级建成一个“神通广大”的互动网络。这个网络，可以在我们无助时给予我们力量，在我们失望时给予我们信心，这个网络就是——家委会。那么，在这个互动网络中，我们班主任应该怎样定位自己的角色，更好地发挥家委会的职能，开展好班级工作呢？
一、做一个组织者，成立协助班级管理的独立组织——家委会
家校合作并不是一个新鲜的话题，无论是美、英、法等西方发达国家，还是日本、新加坡等亚洲教育先进国家，包括我国的香港、台湾地区，在家校合作的探索和实践方面，都有类似“家委会”的组织。比如，美国、日本都有“国家—地方—学校”三级金字塔似的“家长教师协会（PTA）”。我们学校的家委会也是响应上级教育部门的号召，在这种家校关系迈入互动时代的背景下成立的。多年的班级管理经验使我认识到，我们不能把家委会仅仅当成是一个形象工程，而是要真正发挥它的作用。首先要建立独立的家委会机构，制定简单明确的家委会制度，明确各个岗位的职责，选举有热情、有能力、有执行力的家长加入到家委会，使他们在各个岗位上各司其职。我们班的家委会设主任1名，副主任2名，秘书长1名，组织部长、宣传部长、学习部长、生活部长、财务部长各1名，各部委员各2名。之所以称其为“独立的组织”，就是因为它有自己独立的宗旨、独立的制度、独立的行动、独立的思考力和创造力。这种独立是以“为每一位学生的成长和发展服务”为宗旨的，其目标是家校统一的。
成立家委会后，我们相继建立了沟通机制、评价机制和激励机制。
首先，建立了我们共同的领地：Q群。成立了我们的网上家长学校、家委会群，有些学生也自发成立了自己的群，以此加强沟通交流。然后，建立智慧财富榜评价制度，鼓励学生创造和积累自己的财富。我们还成立了班级周基金委员会，把平时班级卖废旧的钱攒起来，以此为基础，然后每个家庭每周拿出1元钱作为基金，用来鼓励全体学生、奖励优秀学生和救助贫困学生，我们用这些钱已经购买了117本书，我们班每个学生都能花1元钱读50元的书。
二、做一个引导者：为家委会开展工作提供服务和指导
作为一个优秀的班主任，既要有敢于站在台前的勇气，也要有甘于站在幕后的风度。一个班级仅仅有组织和制度是不够的，作为一名班主任仅仅做一个组织者也是不够的。服务是相互的，家委会为班级管理服务，我们班主任也要为家委会服务，为他们行使民主权利保驾护航，因为我们双方的服务都是以孩子为中心的。
在我的引导下，家委会在班级工作和课题研究中开展了许多积极有效的活动，家委会的参与使我的工作效率事半功倍。我们班每次大型活动的开展和两册班级文集的编纂，家委会都做了大量的工作。家委会的参与，为我们班的班级工作注入了一股新的力量。比如，上学年我们出版的两册班级文集、个人文集共花费资金一万多元，这部分资金都是在家委会的组织下，完全由每位学生家长自愿承担。再比如，在送温暖活动、手拉手同成长活动、开心农场蔬菜采摘活动和今年春节家校师生联谊活动中，家委会都发挥了关键的作用。试想，如果这些活动由我一个人来组织的话，难免会有纰漏，给工作带来被动，就不如通过引导家委会做工作，这样就让我们掌握了工作的主动权，为家校互动形成教育合力赢得了先机。
三、做一个合作者，与家委会一起让所有家长充分享有参与教育的权利
随着社会的发展和教育形势的不断变化，学生教育的成功离不开家庭、社会和学校的三方合力，必须树立全员育人的教育观念，引导家庭、社会共同参与对学生的教育和管理，才能适应社会发展的需求。让家长了解课堂、参与教学，能够更好地引导家长，正确教育子女，发挥其教育能力，同时，也通过家长的外力合作，有效地提高学校的教育教学质量。在每一学期的开放日中，不管是哪位老师的开放日，我都要和任课教师与家委会一起邀请所有家长走进我们的课堂。
在家委会的组织下，我和家长们一起营造家的温馨，让家长陪伴孩子快乐成长。我们在教室的显要位置设置了笑脸墙、艺术墙，上面张贴的是领导、老师、家长和学生留下的精彩瞬间，呈现了一种温馨的家的感觉，让家庭教育与学校教育秉承一致的教育理念，为孩子留下美妙的童年记忆。
特别是在这次寒假中我们成功举办了2012年新年家校师生联谊会，家委会尽了最大的努力组织了本次活动，从节目的报名，到整个活动的全程组织付出了很多心血。在这次活动中，有的家长免费为每一位孩子用相纸作了一张全班合影年历，有的家长送给每一位孩子一本制作精美的绘本，还有的家长为活动提供物资帮助。我为每一个孩子写了颁奖词，请到会领导、老师一起为每一位孩子颁奖，其中的几位同学的颁奖词是这样的：
她乐于助人，认真负责，喜欢画画，虽然，她沉默寡言，但我们都喜欢她，杨老师亲昵地称她为天使“安琪儿”，她就是我们都喜欢的——张安琪。
她读书如饥似渴，被我们称为“小书虫”，她满腹才华，文笔不俗，她的作品常常给我们一种震撼，读她的作品是一种美好的享受，她还是我们小书虫俱乐部的部长，她就是——丁彦升。
（山东省淄博市淄川区实验小学）
一、做一个组织者，成立协助班级管理的独立组织——家委会
家校合作并不是一个新鲜的话题，无论是美、英、法等西方发达国家，还是日本、新加坡等亚洲教育先进国家，包括我国的香港、台湾地区，在家校合作的探索和实践方面，都有类似“家委会”的组织。比如，美国、日本都有“国家—地方—学校”三级金字塔似的“家长教师协会（PTA）”。我们学校的家委会也是响应上级教育部门的号召，在这种家校关系迈入互动时代的背景下成立的。多年的班级管理经验使我认识到，我们不能把家委会仅仅当成是一个形象工程，而是要真正发挥它的作用。首先要建立独立的家委会机构，制定简单明确的家委会制度，明确各个岗位的职责，选举有热情、有能力、有执行力的家长加入到家委会，使他们在各个岗位上各司其职。我们班的家委会设主任1名，副主任2名，秘书长1名，组织部长、宣传部长、学习部长、生活部长、财务部长各1名，各部委员各2名。之所以称其为“独立的组织”，就是因为它有自己独立的宗旨、独立的制度、独立的行动、独立的思考力和创造力。这种独立是以“为每一位学生的成长和发展服务”为宗旨的，其目标是家校统一的。
成立家委会后，我们相继建立了沟通机制、评价机制和激励机制。
首先，建立了我们共同的领地：Q群。成立了我们的网上家长学校、家委会群，有些学生也自发成立了自己的群，以此加强沟通交流。然后，建立智慧财富榜评价制度，鼓励学生创造和积累自己的财富。我们还成立了班级周基金委员会，把平时班级卖废旧的钱攒起来，以此为基础，然后每个家庭每周拿出1元钱作为基金，用来鼓励全体学生、奖励优秀学生和救助贫困学生，我们用这些钱已经购买了117本书，我们班每个学生都能花1元钱读50元的书。
二、做一个引导者：为家委会开展工作提供服务和指导
作为一个优秀的班主任，既要有敢于站在台前的勇气，也要有甘于站在幕后的风度。一个班级仅仅有组织和制度是不够的，作为一名班主任仅仅做一个组织者也是不够的。服务是相互的，家委会为班级管理服务，我们班主任也要为家委会服务，为他们行使民主权利保驾护航，因为我们双方的服务都是以孩子为中心的。
在我的引导下，家委会在班级工作和课题研究中开展了许多积极有效的活动，家委会的参与使我的工作效率事半功倍。我们班每次大型活动的开展和两册班级文集的编纂，家委会都做了大量的工作。家委会的参与，为我们班的班级工作注入了一股新的力量。比如，上学年我们出版的两册班级文集、个人文集共花费资金一万多元，这部分资金都是在家委会的组织下，完全由每位学生家长自愿承担。再比如，在送温暖活动、手拉手同成长活动、开心农场蔬菜采摘活动和今年春节家校师生联谊活动中，家委会都发挥了关键的作用。试想，如果这些活动由我一个人来组织的话，难免会有纰漏，给工作带来被动，就不如通过引导家委会做工作，这样就让我们掌握了工作的主动权，为家校互动形成教育合力赢得了先机。
三、做一个合作者，与家委会一起让所有家长充分享有参与教育的权利
随着社会的发展和教育形势的不断变化，学生教育的成功离不开家庭、社会和学校的三方合力，必须树立全员育人的教育观念，引导家庭、社会共同参与对学生的教育和管理，才能适应社会发展的需求。让家长了解课堂、参与教学，能够更好地引导家长，正确教育子女，发挥其教育能力，同时，也通过家长的外力合作，有效地提高学校的教育教学质量。在每一学期的开放日中，不管是哪位老师的开放日，我都要和任课教师与家委会一起邀请所有家长走进我们的课堂。
在家委会的组织下，我和家长们一起营造家的温馨，让家长陪伴孩子快乐成长。我们在教室的显要位置设置了笑脸墙、艺术墙，上面张贴的是领导、老师、家长和学生留下的精彩瞬间，呈现了一种温馨的家的感觉，让家庭教育与学校教育秉承一致的教育理念，为孩子留下美妙的童年记忆。
特别是在这次寒假中我们成功举办了2012年新年家校师生联谊会，家委会尽了最大的努力组织了本次活动，从节目的报名，到整个活动的全程组织付出了很多心血。在这次活动中，有的家长免费为每一位孩子用相纸作了一张全班合影年历，有的家长送给每一位孩子一本制作精美的绘本，还有的家长为活动提供物资帮助。我为每一个孩子写了颁奖词，请到会领导、老师一起为每一位孩子颁奖，其中的几位同学的颁奖词是这样的：
她乐于助人，认真负责，喜欢画画，虽然，她沉默寡言，但我们都喜欢她，杨老师亲昵地称她为天使“安琪儿”，她就是我们都喜欢的——张安琪。
她读书如饥似渴，被我们称为“小书虫”，她满腹才华，文笔不俗，她的作品常常给我们一种震撼，读她的作品是一种美好的享受，她还是我们小书虫俱乐部的部长，她就是——丁彦升。
（山东省淄博市淄川区实验小学）