极化恒等式在向量数量积中的运用

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  极化恒等式在向量数量積中的运用
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11月18日,奥迪旗下两款纯电动车型——e-tron、Q2Le-tron在深圳上市。其中奥迪e-tron推出了3款车型,补贴后售价区间为69.28万~80.08万元,春节前购车的首批车主可享受65.88万~76.68万元的专享价格。其中,全球限量版Edition 1版本车型仅有专享价格,售价为82.86万元。 而奥迪Q2L e-tron共推出了2款车型,补贴后售价区间为22.68万~23.73万元
每个父母都怀着最大的心愿,对儿女有着很高的期盼,我也是如此。  从女儿出生那一刻起,我就开始憧憬着她美好的未来,我渴望她拥有阳光一样灿烂的微笑,出口成章的文采,出类拔萃的才能……  在这些美好憧憬的鼓舞下,和许许多多望子成龙的父母一样,我把全部的心血都放在了孩子身上,无微不至地关心着女儿,生怕她受到一丝冷落、一点委屈。只是,在给予女儿万千宠爱的同时,我丝毫没有觉察到自己正在把巨大的压力,一点点地施
[摘 要] “问题是数学的心脏”. 课本上条件完备的数学题目把问题固定了,这样不利于全面培养学生的“问题意识”,提升数学素养. 把数学问题还原为数学现象,可以让学生从“数学事实”开始,先提出问题再解决问题,增强数学体验,促进领悟与反思. 那么如何有效地把数学问题还原为数学现象呢?有哪些价值所在?期间有哪些注意事项?文章尝试从以上三个角度进行剖析.  [关键词] 数学问题;数学现象;教学策略  什么
[摘 要] 高中数学课堂中,解题起着举足轻重的作用,如何做到通过解题提升学生的数学能力是一个值得探究的重要课题. 文章从一道常见的导数求值题引入,通过问题开展课堂和课外探究实践活动,逐步揭示其背后的本原,让学生从探究过程中学习和体会研究问题的基本思路.  [关键词] 问题驱动;探究式课堂教学;中心切线  引言  问题驱动的教学由数学家张奠宙提出,是一种从问题出发,为解决问题或者发展问题结论而不断设
专家介绍:吴凤岗,中国家庭教育学会常务理事,中国优生优育协会常务理事,中华儿童文化艺术促进会专家委员会委员,北京市心理卫生协会儿童心理健康专业委员会主任,北京师范大学珠海分校教授。曾任中国儿童中心副主任,中国心理学会理事。主要著作有:《中国民俗育儿研究》、《谈谈儿童心理的发展》、《儿童智慧教育》、《怎样培养孩子的聪明才智》、《从幼儿到小学生》、《怎样做爸爸》、《儿童道德情感的培养》等。    孩子
儿子小茨今年7岁,是个内向、敏感的孩子,加上小茨从小由我一手拉扯大,所以,我的情绪变化特别容易引起他的快乐或忧伤。一次,我带他回老家探亲,回来时我坐在火车上望着车窗外的亲人,抑制不住泪流满面。小茨看着我先是惊愕,而后也泪眼婆娑。以他的年纪其实还体会不到亲人间离别的痛苦,但仅仅因为我的伤心落泪,就造成了他眼泪的崩堤。  他就是这样一个容易动感情的孩子,特别是经常会在意我的脸色。  平时,小茨经常会出
了解了手和脑的协作和促进关系后,家长们是不是已经开始跃跃欲试,准备加强培养孩子的动手能力了?先别急,针对不同年龄段孩子的四肢、大脑发育程度,培养锻炼的方法也不同,不妨参考一下我们提供的小建议,看看如何合理运用身边简单有效的资源,发展孩子的动手能力!     玩具篇  玩具最适合3岁以下的婴幼儿培养动手能力,这一年龄阶段孩子身体的各部分机能都在迅速成长中,正尝试着运用四肢的力量完成大脑的简单意愿,进
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