【摘 要】
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摘要：有些比较偏远的学校依旧采用传统的物理教学方式，这些学校的设备落后，阻碍了教师将信息技术与初中物理教学相结合，不能更好地提高学生的学习效率。为了让学生取得更好的成绩，学校应该重视信息技术与物理教学整合的策略。 关键词：信息技术 初中物理 整合策略 初中物理教师把信息技术与初中物理整合起来，能够培养学生的逻辑思维和创新能力。初中生刚刚接触物理学科，对物理充满好奇，教师可以激发学生物理学习
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摘要：有些比较偏远的学校依旧采用传统的物理教学方式，这些学校的设备落后，阻碍了教师将信息技术与初中物理教学相结合，不能更好地提高学生的学习效率。为了让学生取得更好的成绩，学校应该重视信息技术与物理教学整合的策略。
关键词：信息技术
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摘要：随着智能手机的普及，各类APP已在教学领域内得到有效的应用。本文基于这一背景，对有益APP进行分类，探究不同类型APP在实际语文教学中的应用。 关键词：有益APP 中学语文 教学应用 在智能手机平台上运行的软件被称之为APP，根据APP的内容差异，可以分为娱乐、资讯、功能等多个方向。教育领域内往往将具有教学功能或者辅助学习功能的APP称为有益APP。随着智能手机的普及，教学体系对有益
教学视频是新型教学模式的核心内容，在新课程改革背景下，中职计算机教师应正确认识学生的认知规律，科学运用微课教学，切实提高课堂教学效率，为学生营造轻松愉悦的教学氛围，构建高效课堂。 一、微课教学的特点 1.教学时间较短 在开展计算机教学时，教师应结合学生的学习特点和认知规律，科学合理地安排教学内容。视频是微课的重要组成内容，时长一般为5～8分钟，由于时间较短，能够有效激发学生的学习兴趣，集中学
唐代俱砥禅师，凡有学者参问，唯举一指，无别他言。有一童子于外也学和尚竖指，归而举似师，师以刀断之，童子哀叫走出。师唤童，童子回首，师竖起指头，童子豁然而悟。俱砥禅师是悟道之人，无须多言，只举一根手指，其中自有无穷韵味。童子学浅，不明所以，就效仿师父模样，举起一根手指，只能是邯郸学步，画虎不成反类犬。 魏晋时期是中国历史上一个比较消极的时代，人们从一个乱世中解脱出来，又陷入了另一个乱世之中。门阀世
摘要：高校图书馆是学校的文献信息资源中心，作为公共教育场所，具有开放性、密集性、流动性等特点，读者、馆藏和设备设施遭受损失都有可能引发安全危机。因此，在满足师生信息服务需求的前提下，高校图书馆应该重视安全工作，为师生提供最基本的安全保障。本文从高校图书馆公共安全管理工作内容出发，阐述了图书馆在高校安全稳定工作中承担的责任和意义，对如何构建高校图书馆公共安全和危机应急管理保障体系提出了几点思考。
摘要：为了提升小学数学的教学质量，教师要创新教学策略，科学实施培优补差的策略，为提升学生的整体学习能力打下良好的基础。基于此，本文分析了小学数学学困生的特征，以及实施培优补差策略的重要性，详细探究了培优补差的实施策略。 关键词：小学数学 学困生 培优补差 在素质教育的推行过程中，教师要注重小学数学教学改革，提高学生的综合素质。小学数学课程是学生学习的关键内容，在教学过程中，教师要注重优化教学方
时光飞逝，不知不觉中笔者从事基层农村教学工作已有三十年，恰好分别在小学和初中任教的时间各为十五个年头。临近退休，笔者闲暇时会静下心来，回顾过去在教学中遇到的種种问题，经历过的一桩桩趣事，对其进行思量、琢磨、分析、总结，并从中获得了一些感悟与体会。 一、维持课堂纪律的重要性 维持课堂纪律既是教师的基本技能，又是抓好教学的基本保障。每个教师都很清楚，如果没有好的课堂纪律，就没有好的教学效果。在小学
现如今，在对待备课和教案的设计上，有些语文教师存在应付了事的心理，对于语文课上讲什么内容、怎么上语文课，他们基本按照“自我心情”来讲课。出现这种情况的原因是教师对语文课程目标的认识不清晰，进而导致教学目标设计偏离轨道。如何改变这一现象呢？在笔者看来，当务之急就是建立语文“清新”课堂，这是解决这一问题的有效方法。 一、 何为“清” 1.课程目标清晰 我国现行的课程标准一般以2～3个学段为基准来
数学是一门抽象性极强的学科，教师不能再采取传统的灌输式教学模式，而要基于高中生的学习情况和认知能力，为他们创设适宜的教学情境，以此吸引学生的注意力，激发学生学习和探究的兴趣，不断提高学生的数学综合能力及素养。笔者分析了高中数学教学中运用情境教学模式的重要性，并提出了运用情境教学模式的策略，旨在更好地提高高中数学教学质量及效率。 一、在高中数学教学中运用情境教学模式的重要性 情境教学法是当前一种
摘要：教学策略是指为了达到教学目的和完成教学内容所采取的手段和方法，行之有效的教学策略可以支撑教师更好地完成日常教学工作。本文从激发学生的数学学习兴趣、培养学生良好的学习习惯这两个方面，阐述了打造高效小学数学课堂的教学策略。 关键词：高效 小学数学课堂 教学策略 数学教学是教师与学生之间互动的过程，其包含了教师激发学生的数学学习兴趣、掌握正确的教学方法等内容。在互动过程中，教师必须采用适当的教
小学语文写作教学是培养学生良好作文功底的基础，对学生阅读、写作等都具有重要影响。为此，教师必须加强小学语文写作教学，深入了解小学语文作文的教学现状，查找其存在的主要问题，进一步提出有针对性的解决对策，以此来改善和提升小学语文作文教学整体质量和效率。 一、小学语文作文教学面临的困境 1.教师教学方面的问题 受传统教学观念的影响，以及对语文新课程改革认识不足，使得部分小学语文教师在进行写作教学时