全国普通高中语文科新教材新大纲第一次明确提出了普通高中阶段的培养目标：开拓视野，培养人文素质、审美情趣、思维品质，发展健康个性，形成健全人格，培养创新精神，提高学生的语文能力。笔者认为在实现这一培养目标过程中，古诗鉴赏将起着举足轻重的作用。
　　一、获取生活经验，培养语言能力
　　我国古典诗歌，“千汇万状，穷天地民物之变”，凝聚了我国古代劳动人民长期生活的体验，所描写和反映的社会生活是十分广泛而深刻的。阅读和鉴赏这些古诗，可以从中获取丰富的社会经验。关于这一点，我国古代最伟大的思想家、教育家孔子曾有过深刻而透彻的阐述。他说：“小子！何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”就是说，诗歌，能“感发在意”，具有巨大的启发人、鼓舞人的感染力；读者可以从诗歌作品中“考见得失”，“观风俗之盛衰”；在学习中“相互启发，互相砥励”，共同提高；还可以从中学到一些“怨刺上改”即批评不良政治，以促使政治改革的方法。这样，将来就能对父母尽孝，对国家尽忠，还可以增加有关动植物的知识。尽管孔子是针对《诗经》而言的，但他实在适用于一切优秀的诗歌。此外，诗歌语言十分凝练，学习鉴赏古诗，还能提高语言表达能力。
　　二、训练思维，培养创新能力
　　世间万物本来就有这样或那样的联系，不经思索便不易发现。我们平时作文感到思路闭塞，一个重要的原因就是孤立地看待所写的事物，而看不见它和其他事物之间的联系，如果善于联想，发现了这种联系，则思路自然宽阔。我们古典诗歌在这方面给了我们很好的经验。如王安石的《桂枝香