【摘 要】
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本文主要以新课程改革的基本思想为依据,以"教学问题——教学设计——教学行动——教学反思"四阶段模式作为我校网络校本教研的基本指导理论基础。我们力图在新课程背景下,利
【机 构】
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浙江省温州市第十四中学温州325003
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本文主要以新课程改革的基本思想为依据,以"教学问题——教学设计——教学行动——教学反思"四阶段模式作为我校网络校本教研的基本指导理论基础。我们力图在新课程背景下,利用网络环境,以促进教师专业发展为目标,通过改进校本教研方式,改造传统的备课、说课和评课制度,通过教师反思、同伴互助、教学跟进、专家引领等方式,自觉地体现四种新的改革取向,即关注问题、立足理念、强调叙事、倡导合作。
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