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摘 要：自信心是一个人成才的基础，从小尊重和培养幼儿的自信心非常重要。自信心作为健康心理状态的重要体现，能够为个体发展提供不竭的动力，对于实现既定目标、走向成功意义重大。幼儿教育是促进幼儿身心全面发展的关键时期的教育，幼儿教师必须明确自信心对促进幼儿成长的重要性，加强对幼儿自信心的培养。文章主要探讨了培养幼儿自信心的基本原则、重要性等内容，分析了影响幼儿自信心的因素和如果缺乏自信心会对未来发展产生什么影响，提出了培养幼儿自信心的方法，希望通过家庭和学校等正确引导幼儿树立起自信心，让他们形成有主见、不轻易放弃的良好心理素质。
关键词：幼儿;自信心;培养方法;家庭;学校
中图分类号：G611
文献标识碼：A
随着社会的不断发展进步，生活节奏逐渐加快，现代社会的人生活和工作的压力都比以前大很多，因此有足够的心理承受能力和适应力是十分重要的。而这种心理素质的形成与幼儿时期受到的教育和影响有关，在幼儿时期培养起的自信心有助于其成人后更勇敢地面对挫折，寻求解决办法，从而积极地解决问题。因此幼儿时期的自信心教育和培养十分重要，需要家长和教师提高重视并做好引导工作。
幼儿自信心的培养，要注重遵循幼儿心理成长规律和基本培养原则。对幼儿的心理进行培养需要父母和教师有足够的耐心，观察幼儿不同年龄阶段的整体变化，做到科学合理、循序渐进、润物无声地帮助幼儿树立自信心。尤其在帮助幼儿克服恐惧事物时，更不能过于心急，应将教育心态放平缓，使幼儿逐渐适应和接受。总之，幼儿时期的自信心建立十分重要且十分讲究方式方法，教育过程务必遵守科学合理、适龄温和的原则。
自信心对一个人的成长来说至关重要，它能够使人积极地面对生活，也是激发一个人潜能的强大动力。对于幼儿来说，自信心体现在与人交流、参与集体活动有积极性等方面，对其成人后的性格有决定性的作用。
1.有助于幼儿形成健康个性
拥有自信心的孩子更喜欢参加集体活动，他们在活动中积极参与并勇敢地表现自己，会主动地思考回答别人的问题，面对困难不会畏缩，而是尽自己最大的努力想办法解决问题。在每次大胆展示自己、用心与人交流和遇到问题解决问题的过程中，孩子能够自我发掘潜能，显现出天赋与自身优势，这对未来发展道路有很大帮助。而不畏惧困难是很难得的良好心理素质，拥有这样人格特点的孩子未来遇到学习或工作上的困难都能够有良好的心态，不急不躁，有成大事之才。同时拥有自信心的孩子也能够给身边的人带来正能量，收获更多的朋友，对形成健康阳光的个性有极大的帮助。
2.有助于健全幼儿社会性情感
社会情感是伴随我们每个人成长过程以及成年以后的重要情感。好的社会情感是积极的、平和的、沟通交流顺畅的，而自信心在积极社会情感中扮演着重要角色。培养幼儿的自信心也是为了帮助他们在以后的社会交往中保持积极情绪，让他们能够拥有较高的生活工作热情，带动身边的人处于正能量当中。而这些在一个人幼儿时期的表现就是喜欢主动与人交流，敢于表达自己。培养幼儿自信心很重要的一点就是引导幼儿与人有效交流，从而提高幼儿对语言中情感的认知能力，并用语言将自己的思想情感精准地传达给对方，这是在社会交往中一个很重要的能力。
自信是一个人取得成功必须具备的一项重要心理特质，一个人有了坚定的自信心就能产生一种强大的精神力量。如果幼儿不够自信，那么在遇到困难和挫折时就会畏首畏尾，不敢去尝试解决，慢慢地失去自信，随着时间的推移就会形成恶性循环，在未来更加难以成功，最终可能导致出现心理疾病或更严重的情况。长大后在社会交往中也会出现不敢表达自己想法或词不达意等无法使自己被人理解的问题，这就形成了交流障碍，会使当事人本身十分痛苦，而这种语言能力的缺乏其实是其幼儿时期家庭和其周围环境造成的。因此对幼儿内心的培养十分重要，家长和教育者一定要引起重视，如果幼年时期没有潜移默化地树立起孩子强大的自信心，孩子长大成人后就需要付出更大的努力去改变自己。
现代人生活条件越来越好，对孩子的教育也更加重视，不仅关注其智力发展，也对其精神世界和心理健康更加注重。但自信心不足的问题还是在幼儿的表现中有所体现，想要建立幼儿的自信心，先要分析有哪些因素会影响其自信心的形成，笔者认为主要包括以下几个方面。
1.家庭的影响
家庭是人出生后接触的第一个社会环境，是最初接受教育的场所，父母就是幼儿第一任老师。家庭环境的氛围及教育方式都会直接影响幼儿的自信心。在父母感情和睦、相亲相爱的家庭里的孩子通常勇敢自信，知道如何表达喜爱，能够与人为善、阳光积极。如果家庭环境恶劣，父母经常吵架，处于这样的家庭环境当中的孩子通常胆小怯懦，带有自卑心理，他们走入社会会觉得周围的人都十分难相处，难以融入集体环境，缺乏安全感，不愿主动与人交朋友。另外，孩子的家庭教育也对幼儿自信心形成有重要影响，家长要懂得什么是适合孩子年龄的教育，过于严苛会严重打击幼儿的自信心，对幼儿提出超过其年龄层能够做到的要求而其无法完成时可能会使其以后到了适合年龄都对类似问题产生畏惧情绪，没有勇气面对和解决。同时过于溺爱的教育方式同样不可取，这种教育方式对幼儿自理能力的培养极其不利，孩子独自面对时会没有信心自己解决，这将对其生活和为人处世都造成了很大障碍。总之，正确的家庭教育对幼儿自信心建立有重要影响。
2.学校的影响
学校是幼儿步入的第一个集体环境，无论是幼儿园还是小学，教师和学校都要承担起教书和育人两方面的责任。教书是途径，而育人才应该是教育的初心和最终目标，学校的教育既要统一安排，使孩子们适应集体行动，有集体意识，懂得团结共进，又要因材施教，帮助每个孩子找到属于自己的擅长领域并深入挖掘天赋与潜力。教师对幼儿的评价也直接影响他们的自信心，如果有的教师用比较或者批评的态度来评价幼儿的表现，就会使幼儿对自己的能力产生怀疑，长此以往，很难培养幼儿的自信心。
在对幼儿自信心进行培养时，家长和教师要给幼儿起到榜样示范作用，需要从不同方面，采取科学的方法和策略，进而才能实现较为理想的效果。
1.在良好的家庭氛围中进行科学的家庭教育
家庭环境对幼儿成年人格影响非常大，知书达理的温和性格多是源于父母的温馨有爱，而许多违法犯罪的罪犯在幼儿时期往往是处于离异或不和谐的家庭氛围中。因此，想要培养幼儿的自信心，良好的家庭环境和教育是关键。父母之间要保持和气的沟通语气，尽量不要在孩子面前争吵甚至出现家暴行为，给孩子一个稳定安全的家的感受。良好的沟通、言传身教是最好的教育，孩子会从父母的言行中不知不觉地学习到为人处世的原则。
另外，父母对孩子说话教育的方式也是影响幼儿自信心形成的重要因素。父母在教孩子学习新的知识、新的技能时，不要过于心急，要付出足够的耐心，允许孩子犯错误，并有针对性地教授其正确的方式方法。多用鼓励的语言，对孩子充满信心，在家长信心的影响下，幼儿也会建立起自身的勇气，从而不断尝试、不断前进。在孩子做得好的时候，要及时地给予鼓励和肯定，让孩子知善恶、明对错，逐渐形成正确的是非观念。與孩子沟通时一定要放平姿态，聆听孩子的想法，而不是孩子提出任何与家长理念不合的想法都一票否决。世界是进步的，陈旧的观念必将被新时代淘汰，新想法、新理念应该被理性对待、认真思考。父母希望子女平凡安静地过好一生的初衷是好的，但不能妨碍孩子自由地发挥自身潜能。完善父母本身素质，与孩子平等沟通是家庭对孩子最好的教育滋养。
2.为孩子提供宽松包容的学校教育
学校是一个人成长过程里接受教育时间最久的环境，孩子进入幼儿园之后，学校教育成为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿自信心的培养有重要作用。学校教育中，教师是教育的主体，因此，教师对孩子的爱心与耐心是影响孩子发展的一项重要因素，幼儿园在挑选教职人员时一定要进行全面考核，让真正关心孩子身心健康、真正能为社会培养高素质人才的人走上这一看似平凡但对社会影响深远的岗位。幼儿园教师不仅仅要关心孩子的生活需求，还要关心他们的情感需求和个性发展，关注孩子的成长变化并予以引导，正视幼儿的个体差异。每个孩子都渴望得到教师的表扬和喜爱，教师要善于发现幼儿的闪光点，给予鼓励和认可，使幼儿意识到自己的优点，树立自信心。
3.鼓励幼儿参加集体活动积极表现
集体活动是个人融入集体的最好方式，多鼓励儿童参与到集体活动中有助于提高幼儿交流沟通能力。对于家庭教育来说，可以一家人在天气好的时候组织外出郊游踏青，让孩子参与到食品及外出用品的准备工作中，在亲自实践中培养幼儿的动手能力和自理能力。郊游踏青非常适合对一切都感到好奇并希望了解和参与的幼儿阶段孩子，备好的用品会使孩子获得成就感，以后的生活中就不会厌烦家务的烦琐，反而热爱生活、勤劳主动。除了家庭可以开展这样的亲子活动，幼儿园更是小朋友和同龄孩子一起学习和做游戏的场所，幼儿园应善加利用这一优势，多多开展丰富有趣的活动，寓教于乐，将教学内容巧妙地融入集体活动中，充分调动幼儿的积极性，最大限度地使孩子们在游戏中习得知识与能力。适当的设置竞争机制也是培养幼儿自信和心理素质的好方法，使幼儿主动为了胜利付出自己的努力，激发自己的潜能，这样不仅实践能力会得到不断提升，还可以让幼儿了解到自身的长处和优点，增强自信心。
少年强则国强。每一个新生幼儿都是我国未来发展的无限动力，只有他们拥有自信、大步向前、勇于创新，国家才能不断进步。因此，幼儿自信心的建立与培养十分重要，家长和教师不要小看任何一个小小的眼神和动作，别吝啬鼓励，多对孩子说“你很棒”，要告诉幼儿：有些人说你不行是因为他们不行，不代表你不可以。
[1]黄阿珍.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].家教世界，2013（2）.
[2]周 琴.幼儿教育中孩子自信心的培养[J].读写算（教师版），2015（30）.
[3]张雪秦.幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].时代教育，2015（4）.
[4]宋婷婷.浅谈幼儿自信心的培养[J].学周刊，2014（8）.
关键词：幼儿;自信心;培养方法;家庭;学校
中图分类号：G611
文献标识碼：A
随着社会的不断发展进步，生活节奏逐渐加快，现代社会的人生活和工作的压力都比以前大很多，因此有足够的心理承受能力和适应力是十分重要的。而这种心理素质的形成与幼儿时期受到的教育和影响有关，在幼儿时期培养起的自信心有助于其成人后更勇敢地面对挫折，寻求解决办法，从而积极地解决问题。因此幼儿时期的自信心教育和培养十分重要，需要家长和教师提高重视并做好引导工作。
一、幼儿教育中幼儿自信心培养的基本原则
幼儿自信心的培养，要注重遵循幼儿心理成长规律和基本培养原则。对幼儿的心理进行培养需要父母和教师有足够的耐心，观察幼儿不同年龄阶段的整体变化，做到科学合理、循序渐进、润物无声地帮助幼儿树立自信心。尤其在帮助幼儿克服恐惧事物时，更不能过于心急，应将教育心态放平缓，使幼儿逐渐适应和接受。总之，幼儿时期的自信心建立十分重要且十分讲究方式方法，教育过程务必遵守科学合理、适龄温和的原则。
二、培养幼儿自信心的重要性
自信心对一个人的成长来说至关重要，它能够使人积极地面对生活，也是激发一个人潜能的强大动力。对于幼儿来说，自信心体现在与人交流、参与集体活动有积极性等方面，对其成人后的性格有决定性的作用。
1.有助于幼儿形成健康个性
拥有自信心的孩子更喜欢参加集体活动，他们在活动中积极参与并勇敢地表现自己，会主动地思考回答别人的问题，面对困难不会畏缩，而是尽自己最大的努力想办法解决问题。在每次大胆展示自己、用心与人交流和遇到问题解决问题的过程中，孩子能够自我发掘潜能，显现出天赋与自身优势，这对未来发展道路有很大帮助。而不畏惧困难是很难得的良好心理素质，拥有这样人格特点的孩子未来遇到学习或工作上的困难都能够有良好的心态，不急不躁，有成大事之才。同时拥有自信心的孩子也能够给身边的人带来正能量，收获更多的朋友，对形成健康阳光的个性有极大的帮助。
2.有助于健全幼儿社会性情感
社会情感是伴随我们每个人成长过程以及成年以后的重要情感。好的社会情感是积极的、平和的、沟通交流顺畅的，而自信心在积极社会情感中扮演着重要角色。培养幼儿的自信心也是为了帮助他们在以后的社会交往中保持积极情绪，让他们能够拥有较高的生活工作热情，带动身边的人处于正能量当中。而这些在一个人幼儿时期的表现就是喜欢主动与人交流，敢于表达自己。培养幼儿自信心很重要的一点就是引导幼儿与人有效交流，从而提高幼儿对语言中情感的认知能力，并用语言将自己的思想情感精准地传达给对方，这是在社会交往中一个很重要的能力。
三、幼儿缺乏自信心的影响
自信是一个人取得成功必须具备的一项重要心理特质，一个人有了坚定的自信心就能产生一种强大的精神力量。如果幼儿不够自信，那么在遇到困难和挫折时就会畏首畏尾，不敢去尝试解决，慢慢地失去自信，随着时间的推移就会形成恶性循环，在未来更加难以成功，最终可能导致出现心理疾病或更严重的情况。长大后在社会交往中也会出现不敢表达自己想法或词不达意等无法使自己被人理解的问题，这就形成了交流障碍，会使当事人本身十分痛苦，而这种语言能力的缺乏其实是其幼儿时期家庭和其周围环境造成的。因此对幼儿内心的培养十分重要，家长和教育者一定要引起重视，如果幼年时期没有潜移默化地树立起孩子强大的自信心，孩子长大成人后就需要付出更大的努力去改变自己。
四、影响幼儿自信心的因素分析
现代人生活条件越来越好，对孩子的教育也更加重视，不仅关注其智力发展，也对其精神世界和心理健康更加注重。但自信心不足的问题还是在幼儿的表现中有所体现，想要建立幼儿的自信心，先要分析有哪些因素会影响其自信心的形成，笔者认为主要包括以下几个方面。
1.家庭的影响
家庭是人出生后接触的第一个社会环境，是最初接受教育的场所，父母就是幼儿第一任老师。家庭环境的氛围及教育方式都会直接影响幼儿的自信心。在父母感情和睦、相亲相爱的家庭里的孩子通常勇敢自信，知道如何表达喜爱，能够与人为善、阳光积极。如果家庭环境恶劣，父母经常吵架，处于这样的家庭环境当中的孩子通常胆小怯懦，带有自卑心理，他们走入社会会觉得周围的人都十分难相处，难以融入集体环境，缺乏安全感，不愿主动与人交朋友。另外，孩子的家庭教育也对幼儿自信心形成有重要影响，家长要懂得什么是适合孩子年龄的教育，过于严苛会严重打击幼儿的自信心，对幼儿提出超过其年龄层能够做到的要求而其无法完成时可能会使其以后到了适合年龄都对类似问题产生畏惧情绪，没有勇气面对和解决。同时过于溺爱的教育方式同样不可取，这种教育方式对幼儿自理能力的培养极其不利，孩子独自面对时会没有信心自己解决，这将对其生活和为人处世都造成了很大障碍。总之，正确的家庭教育对幼儿自信心建立有重要影响。
2.学校的影响
学校是幼儿步入的第一个集体环境，无论是幼儿园还是小学，教师和学校都要承担起教书和育人两方面的责任。教书是途径，而育人才应该是教育的初心和最终目标，学校的教育既要统一安排，使孩子们适应集体行动，有集体意识，懂得团结共进，又要因材施教，帮助每个孩子找到属于自己的擅长领域并深入挖掘天赋与潜力。教师对幼儿的评价也直接影响他们的自信心，如果有的教师用比较或者批评的态度来评价幼儿的表现，就会使幼儿对自己的能力产生怀疑，长此以往，很难培养幼儿的自信心。
五、幼儿教育中幼儿自信心培养的有效策略
在对幼儿自信心进行培养时，家长和教师要给幼儿起到榜样示范作用，需要从不同方面，采取科学的方法和策略，进而才能实现较为理想的效果。
1.在良好的家庭氛围中进行科学的家庭教育
家庭环境对幼儿成年人格影响非常大，知书达理的温和性格多是源于父母的温馨有爱，而许多违法犯罪的罪犯在幼儿时期往往是处于离异或不和谐的家庭氛围中。因此，想要培养幼儿的自信心，良好的家庭环境和教育是关键。父母之间要保持和气的沟通语气，尽量不要在孩子面前争吵甚至出现家暴行为，给孩子一个稳定安全的家的感受。良好的沟通、言传身教是最好的教育，孩子会从父母的言行中不知不觉地学习到为人处世的原则。
另外，父母对孩子说话教育的方式也是影响幼儿自信心形成的重要因素。父母在教孩子学习新的知识、新的技能时，不要过于心急，要付出足够的耐心，允许孩子犯错误，并有针对性地教授其正确的方式方法。多用鼓励的语言，对孩子充满信心，在家长信心的影响下，幼儿也会建立起自身的勇气，从而不断尝试、不断前进。在孩子做得好的时候，要及时地给予鼓励和肯定，让孩子知善恶、明对错，逐渐形成正确的是非观念。與孩子沟通时一定要放平姿态，聆听孩子的想法，而不是孩子提出任何与家长理念不合的想法都一票否决。世界是进步的，陈旧的观念必将被新时代淘汰，新想法、新理念应该被理性对待、认真思考。父母希望子女平凡安静地过好一生的初衷是好的，但不能妨碍孩子自由地发挥自身潜能。完善父母本身素质，与孩子平等沟通是家庭对孩子最好的教育滋养。
2.为孩子提供宽松包容的学校教育
学校是一个人成长过程里接受教育时间最久的环境，孩子进入幼儿园之后，学校教育成为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿自信心的培养有重要作用。学校教育中，教师是教育的主体，因此，教师对孩子的爱心与耐心是影响孩子发展的一项重要因素，幼儿园在挑选教职人员时一定要进行全面考核，让真正关心孩子身心健康、真正能为社会培养高素质人才的人走上这一看似平凡但对社会影响深远的岗位。幼儿园教师不仅仅要关心孩子的生活需求，还要关心他们的情感需求和个性发展，关注孩子的成长变化并予以引导，正视幼儿的个体差异。每个孩子都渴望得到教师的表扬和喜爱，教师要善于发现幼儿的闪光点，给予鼓励和认可，使幼儿意识到自己的优点，树立自信心。
3.鼓励幼儿参加集体活动积极表现
集体活动是个人融入集体的最好方式，多鼓励儿童参与到集体活动中有助于提高幼儿交流沟通能力。对于家庭教育来说，可以一家人在天气好的时候组织外出郊游踏青，让孩子参与到食品及外出用品的准备工作中，在亲自实践中培养幼儿的动手能力和自理能力。郊游踏青非常适合对一切都感到好奇并希望了解和参与的幼儿阶段孩子，备好的用品会使孩子获得成就感，以后的生活中就不会厌烦家务的烦琐，反而热爱生活、勤劳主动。除了家庭可以开展这样的亲子活动，幼儿园更是小朋友和同龄孩子一起学习和做游戏的场所，幼儿园应善加利用这一优势，多多开展丰富有趣的活动，寓教于乐，将教学内容巧妙地融入集体活动中，充分调动幼儿的积极性，最大限度地使孩子们在游戏中习得知识与能力。适当的设置竞争机制也是培养幼儿自信和心理素质的好方法，使幼儿主动为了胜利付出自己的努力，激发自己的潜能，这样不仅实践能力会得到不断提升，还可以让幼儿了解到自身的长处和优点，增强自信心。
少年强则国强。每一个新生幼儿都是我国未来发展的无限动力，只有他们拥有自信、大步向前、勇于创新，国家才能不断进步。因此，幼儿自信心的建立与培养十分重要，家长和教师不要小看任何一个小小的眼神和动作，别吝啬鼓励，多对孩子说“你很棒”，要告诉幼儿：有些人说你不行是因为他们不行，不代表你不可以。
参考文献：
[1]黄阿珍.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].家教世界，2013（2）.
[2]周 琴.幼儿教育中孩子自信心的培养[J].读写算（教师版），2015（30）.
[3]张雪秦.幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].时代教育，2015（4）.
[4]宋婷婷.浅谈幼儿自信心的培养[J].学周刊，2014（8）.