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随着大健康产业的发展，医工交叉类复合型人才的需求也越来越多。如何进行交叉专业人才培养，让不同学科的教学融会贯通、n相得益彰，是专业教师亟须思考的现实问题。本文针对工科院校医工交叉专业的基础医学课程教学，具体以笔者所在院校的《人体组织学与解n剖学》课程为例，从课堂思政、学校工科优势与医学的嫁接、现代智能技术运用以及课程反馈等四个方面，提出了教学实践的相关策略，重点n强调电子信息学科在基础医学课程中的技术引领和强大的辅助功能，为促进工科院校建设有特色的解剖类课程提供了有意义的参考。