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【摘 要】本研究意图通过采用质性研究方法了解基础教育阶段学困生的表现、心理状态、情绪情感体验等，总结出其家庭教育环境类型，为教师、家长提供有效的预防和转化学困生的依据和策略。全文查看链接
学习困难学生的家庭教育环境分析及对策
【摘 要】
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【摘 要】本研究意图通过采用质性研究方法了解基础教育阶段学困生的表现、心理状态、情绪情感体验等，总结出其家庭教育环境类型，为教师、家长提供有效的预防和转化学困生的依据和策略。 【关键词】学习困难学生 家庭教育环境 质性研究 学习困难（learning disabilities，LD）研究问题是近30年来国内外心理学者研究的一个热点问题。这项研究对如何提高此类学生的学习能力及全面贯彻党和
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2012年35期
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