【摘 要】
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教育惩戒是教师合法行使教育管理权的重要手段,近年来对于中小学教师是否享有教育惩戒权也有许多争论。围绕《中小学教育惩戒规则(试行)》中的关键问题,对我国教育惩戒权的立法现状开展分析研究,指出《规则》的积极意义以及仍需解决的问题,提出进一步强化惩戒立法研究、细化教育惩戒规则以及提升教师法治素养的建议。
【机 构】
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宁波幼儿师范高等专科学校党委办公室/校长办公室/审计办公室
【基金项目】
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宁波市教育科学规划重点课题‚中小学教师惩戒权法律问题研究——以宁波市为例‛(2019YZD023)。
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教育惩戒是教师合法行使教育管理权的重要手段,近年来对于中小学教师是否享有教育惩戒权也有许多争论。围绕《中小学教育惩戒规则(试行)》中的关键问题,对我国教育惩戒权的立法现状开展分析研究,指出《规则》的积极意义以及仍需解决的问题,提出进一步强化惩戒立法研究、细化教育惩戒规则以及提升教师法治素养的建议。
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