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自觉纪律意识的培养是小学低年级心理健康教育的主要内容之一。本文是针对低年级常出现的课堂纪律问题,结合考虑低年级学生的心理特点,设计了有关低年级课堂纪律的团体心理辅导活动,以帮助低年级学生体会到遵守纪律是尊重他人和自己的表现之一,激发其对纪律的内在需要,进而帮助其提升自觉纪律意识。整个活动过程,教师重视使用正面、积极、肯定的语言表达方式。