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在“全民动员、人人兼兵”的新课程改革中，大家欣喜地发现，教师的教学活动充满了新意与生气，教学内容丰富了，课堂气氛活跃了，人人唯新课改的各种理念为上，可以说是如火如荼地进行着。我们在尽情收获硕果与甜头的同时，还是看到了一些不愿意看到的事情，尝到了不该有的迷惘与苦涩。在教学中人为地将学生的自主作用绝对化、扩大化，课堂上一味地迁就、放任学生。于是，教师洒向学生的是“糊涂的爱”，教学中出现了“学生牵着老师走”、“走到哪里是哪里”的现象。学生的数学基础受到严重的削弱，计算能力下降了，学生与学生之间的个体差异越来越大