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课堂是教育的主阵地,新课程理念下的课堂,应该是“生态”的课堂。生态课堂较之传统课堂的最大不同在于,它的起点不是知识,最终目标瞄准的不是学生的考试成绩,而是学生的健康发展和
“企业经营管理”课程以项目化课程改革理念为指导,重新进行整体教学设计和单元教学设计两部分。其中整体教学设计包括教学目标、教学内容、项目任务、项目情景、评价方式等设
想象,是创造力中最活跃的因素,它是学生进行创造性学习和创造性活动的必要条件。本文主要探讨语文教学对培养学生想象力的作用,并联系教学实际,探索如何通过初中语文教学培养和提
通过介绍一起因运行人员操作跳项引起的2台机组同时跳闸事件,反思6kV厂用电系统设计上的不足,并提出设计优化建议,以期在设计上多考虑运行方式转换期间可能产生的风险,确保厂
一、农村小学校长面临着的问题一个好校长,就是一所好学校。做好校长不容易,做好一个贫困地区农村小学的校长更是难上加难。目前,制约农村小学校长成长的因素很多.摆在我们面前的
在当今信息时代和多媒体时代,计算机和互联网已经离不开大家的日常生活。开展信息技术教育已经成为个人生存和国家发展的需要。面对经济相对欠落后的城乡,其信息技术教育就更值
在传统的历史教学中,教师充当了历史知识和结论的注入者角色。在历史课上,教师的主要活动是讲述、板书、念课文,学生被动地接受知识,一切按备课思路展开教学。其结果是窒息了学生
<正> 据记载,自古以来京都自杀身亡者颇多。然而,不管哪个年代京都人都比乡下人更想活下去。只是在生活中遇到天灾人祸,确实无法忍受时,自杀者才多起来。他们大抵由于京都内外碰到严重饥荒,父老兄弟失散,爱妻亡故,而厌世轻生;有的是怀才不遇而看破红尘;还有的则是因失恋而绝望。各种原因无奇不有。德川时代甚至还有结对情死的,男女双双以死殉情。最利索的自杀莫过于投水了。但是,据专家统计,自杀者却很少是投水的,因为京都过去没有理想的投水场所。加茂川之水不过三尺深左右。所以御春传兵卫只好死于鸟边山。自杀者多半