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自人类能够通过自身条件对歌唱进行体验学习以来，众多文艺工作者，教育家等，分别从歌唱方法，歌唱表达，歌唱心理，歌唱的审美等方面对歌唱进行过深入细致的研究。笔者通过对众多学者发表文章张的研读，结合自身所学与参与实践，将从孩子天性的表达，与孩子的无障碍交流，发挥孩子想象力等方面，从教师，学生，家长的关系入手，谈谈如何以歌唱带动孩子的音乐能动性。