【摘 要】
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自1985年全国第一次科技普查至今,已有15个年头了,经广大科技统计研究、管理和实际工作者的辛勤耕耘,积累了大量的数据信息,这是一笔巨大的社会财富.在上海市科委计划处、上
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自1985年全国第一次科技普查至今,已有15个年头了,经广大科技统计研究、管理和实际工作者的辛勤耕耘,积累了大量的数据信息,这是一笔巨大的社会财富.在上海市科委计划处、上海市统计局社会科技处、上海市科技统计协会、上海市科技信息中心等单位的支持下,本刊将从本期开始,正式推出“科技指标比较”栏目,从国家、地区、企事业单位等不同层面,采用定量分析方法进行开发研究,进一步揭示科学技术在经济增长、社会发展、科技进步过程中的作用、特点,为政策制订和改善管理提供依据和建议.本栏目还得到国家科技部统计处、国家统计局社会科技司的大力支持.
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《科学哲学导论》一书,由上海社会科学院哲学研究所沈铭贤、王淼洋主编,1991年出版,1999年获国家社会科学基金项目优秀成果专著类三等奖.令年7月26日,市科技党委宣传处、上海
【摘要】伴随着教育事业的不断改革，教育事业蓬勃发展。学生的教育问题被推上台面，引起了社会各界的重视。尤其是高三学生的学习和教育更是众多教师和家长们关注的问题，对于高三学生而言，每一门课程的学习都很重要，尤其对于理科学生来说，物理是重要科目，新的教学要求下，需要教师不断改变教学方式，融入新的教学思想，努力提高学生的成绩。本文分析了高三物理课中一题多问、多解的意义，以及概括了高三物理课中一题多问、多解
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0195-01 “人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是《数学课程标准》提出的新的教育理念。数学教学已从以往的单一化逐渐转变为现在的多元化。如何让学生人人都能学到“有用的数学”呢？陶行知曾说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”使数学课堂生活化，
【摘要】本文首先指出了我院计算机专业《程序设计语言》课程传统考核方式所存在的问题，给出了该门课程的具体过程化考核方案，描述了该方案的具体实施细节，并对过程化考核的结果进行了分析和探讨，指出了该过程化考核方案的优点及不足之处，并给出该过程化考核方案的改进设想。 【关键词】教学改革 过程化考核 C程序设计 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-01
一、发展现状 上海企业孵化器的快速发展,始于1996年.漕河泾、张江、上海大学科技园等高科技园区的孵化基地,原来都只有 2000平方米左右的面积,经这几年发展,现在面积都已增
【摘要】教育学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式：成长=经验+反思。教师只有在不断反思自己教学行为的基础上，不断地学习，不断地探索，才能不断成长。笔者通过结合自身的教育实践经验，进行分析总结，以供大家参考。 【关键词】反思 教育 激励 因材施教 【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0204-02 作为老师我们都明白，对待学生应该循循善诱
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【摘要】语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因此应让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。为了让学生乐于学语文，学好语文，提高语文实践能力，有效地提高学生的语文综合素养，我通过多渠道地组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，引导学生进行探究性学习，促进学生语
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【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0201-02 随着计算机信息技术的突飞猛进，课堂教学融入了一些多媒体教学，它以其独特的优势，触手可得的场景模拟，动静结合的教学图像、生动可触的教学模式，增强学生学习的直观性，打破单一课堂输入知识的局限性。使学生的学习变得轻松愉快，而且激发求知欲望，充分调动学生的学习积极性，其主要优势体现在如下几个方面。