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和谐原属于美学的范畴，指事物或现象各方面的协调、配合与多样性的统一。按照系统论的观点，和谐又是构成课堂的各个要素在教学过程中实际发生的相辅相成、共生共长的内在生态性关系的总和。为此提出“和谐课堂”的概念，意在生成预设的整合中追求和谐，积极探索构建和谐的音乐课堂的策略与途径。
构建和谐的音乐课堂
【摘 要】
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和谐原属于美学的范畴，指事物或现象各方面的协调、配合与多样性的统一。按照系统论的观点，和谐又是构成课堂的各个要素在教学过程中实际发生的相辅相成、共生共长的内在生态性
【机 构】
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敦煌市肃州镇高台堡小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2006年10B期
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