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毋庸讳言，现在许多的高中生很少有责任心，也不知道自己应负什么责任，尽什么义务（小学生、初中生的情况我不甚了解，但从高中生的责任表现就可窥一斑，因为人的行为品质有一定的延续性）。举个很简单的例子，来到这个学校成为这所学校的一名学生，你就成为了这个学校的一员。走进了这个教室你就成为了在这个教室里共同学习的一员，成为了这个集体的一分子，你就有责任和义务保持这所学校和这个教室生活和学习环境清洁、干净的责任和义务。因此，按时打扫教室和学校环境卫生本来应该是没什么疑义的，可有相当一部分学生认为，这不应该是他们的责任和义务，我们交了学费是来读书的，而不是打扫教室和学校环境卫生的。这些都应该由学校去雇人来打扫。既然知道自己是来学习的，那学习应该是自己的责任和义务吧，自己就应该努力把它搞好，不让家长和老师操心。但真正懂得自觉和主动学习的能有几人？我行我素，不遵守规章制度，不尊重老师，不尊重家长，不关心同学、没有集体荣誉感，自私狭隘，心里只有我自己而没有他人，做错了事家长管不得、说不得，违反了学校和班级纪律老师过问不得、批评不得。什么助人为乐，什么热爱祖国，什么尊老爱幼，什么大公无私等等，那都是他人的事而与我没什么关系，这些东西早成为一些高中生的心理意识。这种心理意识，从小处说是对自己不负责任的表现；从大处说，是没有社会责任感的表现。如果让这种意识蔓延下去，那后果将不堪设想——何谈保家卫国，何谈当好党的事业的接班人、祖国宏伟大厦的建设者？为此，笔者以为，培养高中生的责任意识是高中教育工作的重中之重，并且刻不容缓。
责任感是做人的基本要求，是做事的前提。公民的责任感是一个社会赖以进步的柱石。它比呼唤已久的“诚信”更为重要，然而也更为紧缺，教育形势更为紧迫。人无诚信，不知其可；人无其责，于己、与世有害而少益。
责任既然这么重要，那么，我们该如何培养高中生的责任意识呢？笔者以为可从以下几方面著手。
第一，充分认识和理解“责任”、“责任感”的意义，明确自己的责任范围。什么是责任？《现代汉语词典》的解释是：①“分内应做的事”；②“没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失”。“责任感”是“自觉地把分内的事做好的心情”。一个人来到世上，只要有了一定的生存和工作能力，自然就要承担起作为一个人的责任。具体说，一个人通常有以下三方面的责任：首先是对自己的前途、未来和人生发展所负的责任。每个人在成长过程中都要充分发展自己的才智，要利用一切接受教育和自己锻炼自己、教育自己的机会（学校、社会、家庭给予的教育）使自己不断成长为德才兼备之人，走向社会后能够凭借自己的诚实劳动和工作能力自食其力；其二是对自己的家庭负有责任，包括做好该做的家务活，孝敬、赡养父母，教育培养孩子等等；其三是对他人（即其他社会成员）、集体、社会、国家要负责任，尽自己应尽的义务，做出自己应做的贡献。一个有责任感的公民才是真正合格的好公民。
许多高中生有一种模糊甚至偏颇的认识，认为责任都是成人们的事，与未成年人没有什么关系。说轻点，这是不知道自己还有责任；说重点，这是有意推脱自己的责任。那么，高中生究竟有哪些责任或者有哪些应做的事？笔者以为，在家里，应帮家长干一些力所能及的家务活，（如打扫屋子，整理好自己的东西和床铺），自己的衣服自己洗，给家长盛饭倒水，完成自己的学习任务和家长交给的任务等等；在学校，打扫教室和学校环境卫生，保持教室和学校环境的清洁优美，不乱扔纸屑等有害公共环境的废旧东西。认真听课学习，完成老师布置的学习任务和作业。不迟到早退，遵守校规校纪，尊敬师长，团结和帮助同学，维护班级和学校荣誉，爱护公物等等；在社会，不做损害他人和集体利益的事，上车主动给老弱病残者让座，参加力所能及的义务劳动，参加社区服务活动，尊老爱幼助残等等。
第二，从不起眼的小事抓起、做起。以上所列看起来都是一些不起眼的小事，但这些不起眼的小事都是我们应做而且需要做好的事情，也就是我们应尽的责任。老师要帮助学生努力尽好自己的责任。比如认真地打扫教室和校园环境，并保持学习环境的整洁，认真地完成教师布置的预习或复习任务；遵守学校的规章制度，不旷课，不迟到等等。一切责任都包容在这些不起眼的小事中。能把应做的小事做得一丝不苟的人，是不可能没有责任心的。
第三，今日事今日毕，狠抓习惯养成。好多同学都有把事情往后拖的习惯，不到万不得已，一般都不会主动自觉地事先去做好。这也是一种没有责任心的表现。我们要引导学生养成今日事今日毕的良好习惯，让学生不断形成不把上午的事拖到下午做，不把今天的事拖到明天做的雷厉风行作风。有了这种习惯和作风，学生将受益终身。
第四，抓住学生“对不起父母”的心理，以培养他们的责任心。学生最关心的是自己的学习成绩，认为学习成绩不好就对不起自己的父母。我们对学生的一片孝心应予以肯定。但我们也应让学生明确，养育儿女是家长的责任，你们不应该有自责之心。你们没必要高喊孝敬父母、热爱祖国之类这些大而空的口号。
第五，珍惜生命，珍惜眼前所拥有的一切。现在的高中生大多很叛逆，心理素质很差。他们中的相当一部分人或多或少地产生或留有轻生的念头。人的生命只有一次，人没有轻生的权利。轻生对自己来说是一种软弱、不自信的表现，而对一个家庭、对整个社会来说，则是一种极不负责任的表现。自己的一念之差或许对自己是一种解脱，但对家庭、对社会将会带来多大的灾难、悲痛、伤害和损失。因此，珍惜生命，珍惜眼前所拥有的一切也是一种责任和义务。
责任感是做人的基本要求，是做事的前提。公民的责任感是一个社会赖以进步的柱石。它比呼唤已久的“诚信”更为重要，然而也更为紧缺，教育形势更为紧迫。人无诚信，不知其可；人无其责，于己、与世有害而少益。
责任既然这么重要，那么，我们该如何培养高中生的责任意识呢？笔者以为可从以下几方面著手。
第一，充分认识和理解“责任”、“责任感”的意义，明确自己的责任范围。什么是责任？《现代汉语词典》的解释是：①“分内应做的事”；②“没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失”。“责任感”是“自觉地把分内的事做好的心情”。一个人来到世上，只要有了一定的生存和工作能力，自然就要承担起作为一个人的责任。具体说，一个人通常有以下三方面的责任：首先是对自己的前途、未来和人生发展所负的责任。每个人在成长过程中都要充分发展自己的才智，要利用一切接受教育和自己锻炼自己、教育自己的机会（学校、社会、家庭给予的教育）使自己不断成长为德才兼备之人，走向社会后能够凭借自己的诚实劳动和工作能力自食其力；其二是对自己的家庭负有责任，包括做好该做的家务活，孝敬、赡养父母，教育培养孩子等等；其三是对他人（即其他社会成员）、集体、社会、国家要负责任，尽自己应尽的义务，做出自己应做的贡献。一个有责任感的公民才是真正合格的好公民。
许多高中生有一种模糊甚至偏颇的认识，认为责任都是成人们的事，与未成年人没有什么关系。说轻点，这是不知道自己还有责任；说重点，这是有意推脱自己的责任。那么，高中生究竟有哪些责任或者有哪些应做的事？笔者以为，在家里，应帮家长干一些力所能及的家务活，（如打扫屋子，整理好自己的东西和床铺），自己的衣服自己洗，给家长盛饭倒水，完成自己的学习任务和家长交给的任务等等；在学校，打扫教室和学校环境卫生，保持教室和学校环境的清洁优美，不乱扔纸屑等有害公共环境的废旧东西。认真听课学习，完成老师布置的学习任务和作业。不迟到早退，遵守校规校纪，尊敬师长，团结和帮助同学，维护班级和学校荣誉，爱护公物等等；在社会，不做损害他人和集体利益的事，上车主动给老弱病残者让座，参加力所能及的义务劳动，参加社区服务活动，尊老爱幼助残等等。
第二，从不起眼的小事抓起、做起。以上所列看起来都是一些不起眼的小事，但这些不起眼的小事都是我们应做而且需要做好的事情，也就是我们应尽的责任。老师要帮助学生努力尽好自己的责任。比如认真地打扫教室和校园环境，并保持学习环境的整洁，认真地完成教师布置的预习或复习任务；遵守学校的规章制度，不旷课，不迟到等等。一切责任都包容在这些不起眼的小事中。能把应做的小事做得一丝不苟的人，是不可能没有责任心的。
第三，今日事今日毕，狠抓习惯养成。好多同学都有把事情往后拖的习惯，不到万不得已，一般都不会主动自觉地事先去做好。这也是一种没有责任心的表现。我们要引导学生养成今日事今日毕的良好习惯，让学生不断形成不把上午的事拖到下午做，不把今天的事拖到明天做的雷厉风行作风。有了这种习惯和作风，学生将受益终身。
第四，抓住学生“对不起父母”的心理，以培养他们的责任心。学生最关心的是自己的学习成绩，认为学习成绩不好就对不起自己的父母。我们对学生的一片孝心应予以肯定。但我们也应让学生明确，养育儿女是家长的责任，你们不应该有自责之心。你们没必要高喊孝敬父母、热爱祖国之类这些大而空的口号。
第五，珍惜生命，珍惜眼前所拥有的一切。现在的高中生大多很叛逆，心理素质很差。他们中的相当一部分人或多或少地产生或留有轻生的念头。人的生命只有一次，人没有轻生的权利。轻生对自己来说是一种软弱、不自信的表现，而对一个家庭、对整个社会来说，则是一种极不负责任的表现。自己的一念之差或许对自己是一种解脱，但对家庭、对社会将会带来多大的灾难、悲痛、伤害和损失。因此，珍惜生命，珍惜眼前所拥有的一切也是一种责任和义务。