【摘 要】
：
兴趣是学生的良师益友,而在小学低学段的教育时期无疑就是学生英语学习和学生学习启蒙的重要兴趣培养时期,抓住这一时期的兴趣培养能够激发学生的更多学习潜能.按照新课标的
论文部分内容阅读
兴趣是学生的良师益友,而在小学低学段的教育时期无疑就是学生英语学习和学生学习启蒙的重要兴趣培养时期,抓住这一时期的兴趣培养能够激发学生的更多学习潜能.按照新课标的最新课程安排,对于新课标的教学安排也要适时地做出应对,兴趣是点燃智慧的火花,能够加强小学生的基础积累,这样能够使教师的教学更加多样化,能够有效地培养学生的英语认知能力.
其他文献
数学是一门源于生活又将回归于生活的学科,但因数学具有枯燥性与抽象性等特点,易导致学生在学习过程中失去学习热情,产生抗拒学习的想法.同时,教师在传统教学中习惯性向学生
目前我们的生活和经济都逐渐趋于全球化,英语的重要性也逐渐凸显而出,英语作为在各个领域中最普遍使用的一种语言也受教育学者的重视,要想真正培养学生们的个人能力以及为以
能源的发展,为国民经济发展和人民生活水平提高提供了坚实的支撑和保障,但是随着经济快速增长,对能源的需求量明显增加,能源供应稳定性对经济发展的制约进一步加剧。为此,论
阅读是针对学生语文核心素养,进行语言能力、知识技能、行文规范等能力的专项提升.在小学语文教学中,阅读教学肩负着为以后的语文学习奠定基础,培养良好的阅读习惯等作用.但
在传统英语教学中,教师往往是按照事先备好的教案上课,教师是一切课堂活动的“主角”,学生在课堂中的大部分时间里都处于被动地听和记的状态。而在现代英语教学中,强调学生的主体参与,要求教师在英语课堂上作为激发者真正激发学生的学习积极性。 培养现代化的社会主义接班人,需要现代化的教师。作为一名现代化的英语教师,应该明确自身的角色定位,力争做一名集引导者、激励者、组织者、促进者及评价者于一身的复合型教师。
根据新课标阅读教学的要求,小学语文阅读教学对于提高学生阅读能力有较大影响,它不但是一种教学形式,还是一种教育思想.作为对培养和发展学生语文素养的基础手段,必须对小学
低年级应用题,在新课标中体现为简单的“解决问题”,就是用加减乘除四则运算中的一种直接解答的应用题。研究小学数学低年级应用题的教学策略可以从低年级小学数学应用题教学内容的特征和小学生在学习应用题过程中出现的问题入手。 一、低年级小学数学应用题教学内容的特征 低年级应用题教学内容已经不是作为孤立的单元出现在教材上了,而是表现为解决一些简单的数学问题,进而学会简单的加减乘除运算。在编排应用题时,教师
数学作为小学基础教育阶段的重要课程之一,对学生的未来和思维逻辑能力的培养起着极其重要的作用.随着我国科技时代的发展,国家对教育领域的重视程度越来越高,对广大一线教师