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数学教学作为一门重要的基础学科,在培养学生尤其是学困生的创新意识和质疑能力上有着重要的地位。本文主要从创造轻松愉悦的教学环境、创造质疑的条件、传授质疑的方法、培养质疑的兴趣、以评价促质疑、养成质疑的习惯等六个方面分析了如何培养学困生的质疑能力。
数学教学中如何培养学困生的质疑能力
【摘 要】
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数学教学作为一门重要的基础学科,在培养学生尤其是学困生的创新意识和质疑能力上有着重要的地位。本文主要从创造轻松愉悦的教学环境、创造质疑的条件、传授质疑的方法、培
【机 构】
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阜阳师范学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年23期
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