“养不教，父之过；教不严，师之惰。”《三字经》中的经典名言提醒我们：教育是家庭与学校共同的责任。在细读《第56号教室的奇迹》之后，我的内心翻腾起不小的“浪花”，从作者坦率、刚正的叙述中获益良多。雷夫先生认为“不要把害怕当成教育的捷径”。在工作中，我也经常会遇到“不遵守秩序”的学生，通常会软硬兼施、绞尽脑汁地去“对付”，正如雷夫先生所说“为达目的，不择手段”。而拜读《第56号教室的奇迹》之后，我逐渐学习雷夫先生的方法，尝试管理自己的班级和教学。同时，把《第56号教室的奇迹》推荐给家长看，把雷夫先生的经验推广到家庭教育当中。提倡“没有害怕的教育”和彼此要信任；着力孩子的品格培养，激发孩子提高对自身的要求。家长针对家庭与孩子的实际情况，竭尽全力为孩子的成长营造良好的学习环境，调动孩子的学习兴趣，持之以恒，培养孩子良好的学习习惯，提高孩子的学习能力，让孩子成为“爱学习的天使”。
　　一、营造良好的学习环境
　　俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”环境可以在潜移默化中塑造一个人，改变一个人。对于孩子来说，良好的学习环境如同水质和土质对于幼苗生长的影响一样至关重要。现实生活中涌现的“择校热”，实质也是家长希望孩子能拥有好的学习环境的表现。然而如何为孩子营造良好的家庭学习环境？这是家长应该思考的一个问题。教育实践告诉我们：许多“问题学生”的出现与家庭学习环境不佳密切相关。
　　为孩子营造良好的学习环境，首先要要保持家庭氛围和谐融洽。家长之间纠纷频繁，甚至反目成仇，孩子就会失去安定的心理环境。其次，为孩子创造良好的物质环境。条件允许的话可以开辟一个小书房，让孩子在知识的世界里遨游；家长的娱乐生活不能影响孩子的学习；家长对孩子的关心不要演变成无休止的唠叨，要让孩子拥有清静的家庭学习生活。再次，家长要坚持读书学习，与孩子一起讨论学习生活中的问题。在耳濡目染下，孩子也一定会静心读书、思考、完成作业。目不识丁的家长培养出一个大学生，常常被誉为“草窝里飞出金凤凰”，人们会感到惊讶与赞叹；而生长在知识分子家庭的孩子学习成功的可能性岂不是更大，在人们心目中这是顺理成章的事情，这也足以说明良好的家庭学习环境对孩子成才的重要性。
　　二、调动浓厚的学习兴趣
　　兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有热爱学习才能取得更好的学习效果。兴趣是人之行为的原动力，孩子对学习有兴趣，就会自觉地学习。
　　调动孩子学习兴趣的方法很多，最重要的是要让孩子体验到学习的乐趣。首先，家长应成为孩子的学习伙伴。家长的参与是一种激发与引导，要充满耐心与期待。为孩子讲一个耐人寻味的故事，和孩子讨论一道趣味数学题，与孩子共读一本经典文学作品等，都会给孩子的学习生活增添无穷的乐趣与动力。其次，家长要善于运用目标激励孩子不断进步。在孩子学习的进程中，家长不要操之过急，孩子追求的学习目标应该是“跳起来摘得到果子”。每天进步一点点，每天都会获得成功的体验，孩子学习的动力就会与日俱增。
　　三、培养优秀的学习习惯
　　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯是决定孩子命运的关键。当我们观察一个好孩子时，会发现他一定有很多好的习惯；而我们观察一个“麻烦”的孩子时，就会发现他身上有很多坏习惯。由此可见，要提高学习效率，首先就要培养孩子良好的学习习惯。
　　家庭生活环境是孩子学习习惯形成的温床，家长的言行对孩子的习惯养成有巨大的影响力。培养孩子良好的学习习惯应该从小抓起。在孩子进入小学、进入幼儿园甚至蹒跚学步之时，家长就要着意培养孩子良好的学习习惯。比如，引导孩子仔细观察、大胆质疑、独立思考、热爱阅读、乐于表达等。好习惯一旦养成，孩子就会终生受益。培养孩子的良好习惯要关注细节，一句微不足道的话语、一个细枝末节的动作、一种转瞬即逝的神情等都能体现孩子的习惯。
　　培养孩子良好的学习习惯不能忽略孩子的生活习惯。生活习惯与学习习惯之间的关系密不可分。生活井井有条，学习也自然会有条不紊；生活懒散马虎，学习也很难会勤勉认真。培养孩子良好的学习习惯，需要家长与教师齐抓共管。
　　四、提高独立的学习能力
　　营造环境、激发兴趣、培养习惯，最终的目的都是为了提高孩子的学习能力。学习能力的内涵相当丰富，其中思维能力是核心。家长要让孩子经常生活在思考的情境之中，要善于用孩子的视角去观察周围的世界，用孩子的思维方式去思考问题，要允许并鼓励孩子发散思维、异想天开。对于孩子提出的幼稚的问题，不能不屑一顾，而应给予恰当的指点与引导，要把激发孩子思维的积极性摆在首位。遇到自己也不能解决的问题时，不能敷衍搪塞，要与孩子一起通过查阅资料、请教他人等方法共同解决问题。