【摘 要】
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《语文课程标准》指出：＂语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情……还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和
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《语文课程标准》指出：＂语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情……还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务,有着极其丰富的文化内涵,为此,语文课程标准要求,在发展学生语言能力的同时,要培养爱国主义情感,社会主义道德品质,
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在教学实践中，我们借助学校省级文学教育课程基地的优势，以课程基地为依托，发挥个人特长，结合学生的兴趣爱好，大胆实践，不断探索，经过几年的辛苦建设，形成了“视、听、读、写、讲、辩、演”的文学教育活动体系，并顺利开设了新槐文学社、“半亩方塘”诗社、翰墨丹青书画社、“璞石”演讲社、东梨剧社、新槐辩论社、小记者团等七大社团。借助于各个社团，语文教研组有计划、有步骤地组织开展了形式多样的活动。以2016年为
采用小麦盆栽试验的方法,研究了有机酸对石灰性潮土有机P组分含量及土壤P有效性的影响。结果表明:石灰性潮土的4种有机P组分中,以中度活性有机P为主,其次为高稳性有机P和中稳性有机P,活性有机P的含量最低;施用磷酸二氢钾和氟磷灰石后,土壤有机P总量和有机P各组分发生了变化;土壤经有机酸处理后,有机P总量增加,有机P总量的增加主要是中度活性有机P和活性有机P的增加,而中稳性有机P和高稳性有机P主要表现为
本文根据2016年中国劳动力动态调查(CLDS)数据,检验了生育对青年女性劳动参与决策的净影响,研究发现:在控制青年女性的个体、家庭和地区特征后,每增加一个孩子会使青年女性劳
叶圣陶先生一生致力于教育事业，既做过中小学教师，也当过大学教师，其丰富的教育实践经验是其思想和理论的强大支撑。 一、叶圣陶的“瓶子观点” 上个世纪五十年代，基础教育中刮起了把学生当作装知识的“瓶子”的不正之风，学校所教的知识与生活严重脱离。在这种情况下，叶圣陶先生于1957年5月发表了著名的文章《“瓶子观点”》。 1.何谓“瓶子” 叶圣陶说：“我觉得无论过去和现在，都有一些老师把学生看成空
城乡结合部地区是我国城市化、工业化和农业集约化过程中最为激烈的特殊的地域实体，快速的经济发展，强烈的人为活动使城乡结合部土壤污染加剧。本文从城乡结合部的污染来源（工业
一、高效课堂的质点 课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。高效课堂是每一位教师的追求，而高效课堂的质点在于作为学习主体的学生。在课堂教学中如果我们能够发挥学生的主体性，并保证学生主体的不失重，就能够把课堂变成“知识的超市”，让学生“生命狂欢”。 什么是主体性呢？主体性是人作为对象性活动的主体所具有的本质特征，是作为认识主体的人在处理与外部世界的关系时表现出来的