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新课程标准要求小学数学教学要以激发学生学习兴趣为出发点,侧重于培养学生对于数学知识的实际运用能力.因此小学数学教师应积极响应号召,从培养学生数学学习兴趣入手,以增强学生对数学知识的实际运用能力为最终教学目标,积极探索高效教学策略以此来开展数学教学活动.为此笔者从“教学方式”、“教学情景”“实际生活”这三方面,对小学数学教学有效性策略进行深入探究.