时代进步、社会发展、教育改革，给广大青年教师既提供了机遇，更提出了挑战。作为改革开放时期的中国青年教师，身受古今中外思潮的交流、撞击，产生思想的彷徨与矛盾、情绪的郁闷与烦躁，特别是受当今市场经济负面影响及社会不正之风的侵蚀，很容易积淀病态心理。今天，部分青年教师政治道德开始扭曲，知识业务水平停滞不前，教育教学手段滞后，有的不讲究师表形象，难以成为国中之范、人中之表、家中之模，无法承担教育大业的历史重任。在全面实施和推进素质教育的今天，有的青年教师却依然忽视德育，缺乏事业心、进取心和爱心，利欲熏心，师表意识淡薄，必将严重地影响教书育人的质量。
　　国家根据教育发展的需要，针对教师师德与业务存在的问题和弱点，实施了继续教育计划，这给广大青年教师提供了学习提高的机会。在抓住这些机会的同时，青年教师还必须长期自觉地加强自我修养。育人先育己，德高方为范。青年教师的自我修养要从身心下手，内正我心、外修我身，内练素质、外树形象，方能学高身正、为人师表。
　　
　　一、青年教师要加强师德修养
　　
　　今天的青年教师在师德上必须上达而不能下流，如果其道德、信念动摇，品德堕落，又如何立身为师呢？教师的立身之本是什么？是德，是师德。高尚的师德不是自发的，而是在教育实践中努力加强师德修养和自觉接受师德教育的结果。
　　1、青年教师要树立正确的人生价值观和崇高的职业理想，加强师德修养。教师一生平凡而清苦，但伟大而崇高。青年教师要有职业自豪感，要把自己的人生价值定位在忠于党和人民的教育事业上，要牢记江泽民同志提出的“讲政治”的指示，在教育教学活动中始终把坚定正确的政治方向、道德目标放在第一位。
　　2、青年教师还要提高师德认识，坚定师德信念。认识是情感的基础，信念是履行师德要求的内在动力。青年教师要深刻了解国家对师德要求的内容以及提出这些要求的客观依据，充分认识履行师德规范对教书育人和社会主义现代化建设的深远意义。只有这样，才能从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉克服教育工作中出现的矛盾和困难，根据师德的评判标准，主动修正自己的不良行为，自觉履行师德规范，即做到慎独。
　　此外，青年教师还要加强学习，提高教书育人的本领。认真学习，是师德规范的一个重要内容。在科学技术高速发展、新的知识急增的今天，不好好学习和不善于学习的人，是难以生存和发展的。教师是人类文化知识的传递者，是学生心智的开拓者。青年教师不但要学政治、明方向、学业务、增本领，而且要学习教育理论，学习先进教师的优秀事迹，学习现代化的教育方法和教育手段。只有呕心沥血，才能桃李芬芳；只有和风细雨，才能春色满园；只有学无止境，才可学高为师。
　　
　　二、青年教师要树立良好的教师形象
　　
　　如果一个青年教师形象差、举止不端、言行不轨、衣冠不整、着装怪异、气质不佳、缺乏正气，那他在三尺讲台上能很好地为人师表、行其职尽其责吗？身教是很重要的。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孟子说：“教者必以正”，“身不行道”不足以教育他人。因此，青年教师必须自觉修正自己的不良行为，纯洁教风（师风）。
　　1、语言要文明。青年教师在语言上要做到纯洁、文明、健康，准确、鲜明、简练，热情、诚恳、富于激励，含蓄、幽默、富于启发，规范、标准、使用并推广普通话。
　　2、青年教师要仪态大方。青年教师的仪表要有美感，要有职业感，要有时代感，要适合自己的性格特点，与所处的环境融为一体。
　　3、青年教师要教态稳重、富有生气。青年教师要做到站台端庄、富有活力，手势简练、实用、准确、有力，表情丰富、自然、亲切，坐态端庄、和谐、头正身直足安。
　　4、青年教师还要工作严谨、一丝不苟。要认真上好每一堂课，精心组织教学的每个环节——备课、上课、辅导、批改作业，与学生互相尊重、平等相处、民主对话、交流思想。
　　总之，青年教师是教师队伍的中坚力量，继往开来、责任重大，必须不断学习提高，加强自我修养，内练素质、外树形象，来促进师德、增长教艺、提高素质，树立良好声誉。只有这样，青年教师才能在机遇与挑战并存的时代潮流中，心理安详、精神有归宿，从而安于三尺讲台，教书育人、春风化雨、为人师表、移风易俗，最终立于不败之地。