小故事:何必掩饰等

来源 :广东第二课堂·小学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangli7313981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  小故事:何必掩饰
  宋世海
  一个出身卑微的国王,总是千方百计掩饰他的出身。有一回,他让一个智者评论他的骏马,智者的回答让他非常满意。于是,他赐给智者一个面包。不久,他又让智者评论他的钻石,智者的回答让他大为开心,他又赐给智者两个面包。国王想试探一下智者是否知道他的身世,他问道:“你知道我是谁的儿子吗?”智者犹豫了一下,然后勇敢地回答:“陛下,你一定是面包师的儿子!”
  国王一惊:“你怎么知道?”
  智者说:“如果您是国王的儿子,早就把几座城池赐给我了,可您给我的只是几个面包。”
  对一个国王来说,给人几座城池是小事,他不一定是舍不得,而是没有这种意识。作为面包师的儿子,他习惯于给人面包。掩饰得再多也没用,是狐狸终究会露出尾巴来。我们看人,不要只看他的刻意表现,要注意漫不经心时的小事和细节。很多时候,凭一句话、一个眼神或一个不经意的举动,便可以判断一个人。
  
  小问答:如何被人关注?
  洪夏佳
  问:我成绩不好,平时胆子也很小,可是我却很希望成为大家关注的对象。在学校里有的人成绩不好,却也能成为“焦点”,因为他们很会闹,胆子也大,大家都觉得他们“酷毙了”!难道我也要跟他们一样成为经常闯祸的孩子才能引起大家的关注吗?
  答:虽然你说自己成绩不好,可我觉得你是一个听话懂事的孩子,而且也开始有了自己的想法和主见,只是心理上出现了小小的偏差和误解。
  现在的你肯定还没有做出任何“让人关注”的举动,而这些所谓的让人关注的举动,除了有好的成绩外,就是“经常闯祸”,而且你还觉得“酷毙了”!确实,古往今来确实出现了很多“让人关注”的人物,这些人物无一例外都在社会上引起很大轰动,家喻户晓。他们可分为两类,一类是“遗臭万年”,就是做尽坏事,受尽世人的唾骂;另一类就是“千古传颂”、流芳永世的人。你认为做哪种人好呢?是做让人称赞的还是做让人厌恶的人好呢?我想你们学校那些很会闹甚至经常闯祸的同学,不仅让老师和家长十分头痛,也严重扰乱了同学们的学习,大家对他们肯定有很大抱怨,难道你也要跟他们一样,成为老师和同学头痛的对象吗?
  其实做一个让人关注的对象并不难。你平时积极参加班集体活动,克服自己胆小的缺点,主动帮助同学做一些自己力所能及的事情,做老师的好帮手。这样就会让你交到很多好朋友,有了好人缘,让大家喜欢你,自然很快就会变成大家关注的对象了。其实成为一个让大家都喜欢的好学生,并不仅仅要有好的成绩,成绩只是其中的一方面。做一个道德品行端正的人,更能取得大家的认可。每个人的能力都是不同的,有些人学习成绩并不理想,但他依然能成为社会的有用人才,俗话说得好,“行行出状元”。当然在学习上,如果你很认真地学习,成绩还是不理想,那可能是你的学习方法不是很正确。你要敢于克服困难,不懂的要学会主动积极地跟老师和同学交流,还要经常请教老师和同学。“学问学问,不懂就要问”,请教别人并不是可耻的事,一个虚心向别人请教的人,更是能取得别人尊重的人。还有,在跟同学们的交流中,你也要吸取别人一些好的做人方法。相信在不久之后,你也能很快提高你的学习成绩,成为老师和同学们都喜欢的好孩子。
  
  小书虫:成功心理学
  johneven
  你想不想成功?废话,谁不想成功?《成功心理学》能让你懂得如何成功!
  该书作者詹启生老师,是南开大学心理学博士,天津大学心理研究所所长,天津大学心理咨询中心主任,硕士研究生导师,成功心理学与现代心理学课程主讲老师。该书由天津大学出版社出版,是“生活中的心理学系列丛书”之一。书的封面写道:“心理学让你充满智慧,成功学让你事半功倍。”
  是啊,一个人如果能够正视自己所处的不断变化的时代、生活空间,能够随年龄变化而不断调整心态,那么,他就能够为获取可持续的成功奠定基础。
  本栏责任编辑张一文
其他文献
尊敬的张老师:  我是小一班佳佳的妈妈。很冒昧地给您写这封信,我思量再三,才鼓起勇气。今天,佳佳回来跟我说,老师不让他上课,他没听到老师讲的故事,也不知道上课上了什么。我问了奶奶,奶奶说,今天早上送佳佳到幼儿园是有些迟了,进去的时候小朋友们都在上课了,老师就让佳佳坐到角落里了。  平时我们问你们佳佳在幼儿园的表现,你们都说“挺好的、挺好的”,我也不知道佳佳有什么问题。可是,不让他上课,是不是不太合
2017年11月30日上午,在国务院新闻办发布会上,教育部副部长田学军说,北京红黄蓝幼儿园虐童事件,北京警方已经公布了调查情况。儿童是祖国花朵、民族的未来,理应得到更多更好的关爱和帮助,对近期幼儿园发生的虐童事件,我们深表痛心,这也暴露出一些地方幼儿园存在管理不善、制度不落实、执行不到位的问题。  田学军指出,幼儿园发生的这些事件从一个侧面反映出,人民群众刚性入园需求与学前教育发展不平衡不充分存在
早知道这么累人,还是不要去郊游了。  不出来走走,真对不起这如画的景色。  这次郊游我不仅学到野外急救知识,还买到了这新型喷漆,哈哈!
最近,北京一家国际幼儿园的园长给我写信,问我儿童在游戏中出现意外有什么可供借鉴的经验。因为园方担心,如果孩子在幼儿园磕了碰了、蹭破皮了、被小朋友抓了咬了,时时要面对情绪激动的家长,虽然园方已经尽力避免这些情况,但毕竟无法保证完全不出现意外。  要保证孩子干干净净、整整齐齐、没有任何磕碰,唯一有效的办法就是把孩子的手脚都捆起来,不让他们动弹。“痛”,其实是正常生命不可或缺的一部分,尤其是成长中的生命
柿子是大自然的馈赠,对孩子的学习来说,它是一种非常有价值的自然资源。教师应合理利用这一资源,鼓励孩子探究,丰富孩子的经验。  从孩子们第一次来到柿子树旁观察,孩子们的兴趣就产生了。教师可以引导孩子们对柿子树以及树上结的柿子进行观察,鼓励他们大胆表达。偶然看到熟透了的柿子从枝头自然落下,孩子们的兴趣一下子浓厚起来,这时,教师可以组织孩子们思考并讨论“柿子为什么会落下”,从而引导他们了解柿子从生到熟的
大家好,我是闻名世界的奥运火炬。我源自于古希腊的一种习俗,当奥运会启动仪式上,穿着艳丽的民族服装的希腊少女会用聚光镜聚集日光,把“圣火”盆点燃,然后用火把点着我这把火炬交给运动员,因为我代表均享和平。这就是我的来历了。  但你们知道吗?当我得知中国因两票之差而与2004年奥运会主办国擦肩而过时,我觉得很可惜。我一直想登上中国这片神奇的土地,当时我在想,中国会不会就这样放弃呢?如果放弃,这该是多么的
我对A老师的做法表示赞同,我认为B老师设想的活动对孩子的要求有点高。让孩子自己从零开始去探索如何造纸,难度是很大的,孩子很有可能因为遇到困难、失败而不愿意继续探究下去。根据强化作用原理,孩子在学习过程中是需要及时获得反馈的,并且积极反馈要比消极反馈更有帮助。中华民族上下五千年的文明成果,如果我們都要从头去探索、发现的话,那文化传承的意义何在?而且,传承文化不就是教育最初萌芽的原因吗?在古代,人们通
一、彩色方块大作战  目标:  1.依据魔方骰子盒所示的9宫格色块,在游戏盘上摆出与之相对应的九宫格方块,促进空间感知能力和手眼协调能力的发展。  2.在移动方块和快速调整的过程中促进观察力、记忆力、专注力的发展。  准备:  1.正方形游戏盘(17厘米×17厘米)2个(见图1),每块游戏盘上有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、白色的方块各4块,共24块(见图2)。  2.魔方骰子盒一个,里面共有9个
《达芬奇想飞》  小企鹅达芬奇有个梦想,他想飞上天。他每天总是充满信心地看着他的小翅膀,期待它日渐成长。达芬奇会站在冰山的悬崖边,展开翅膀,让风吹过他的羽毛,幻想着自己在海上自由自在地飞行。可是他的同伴们总是笑他爱作白日梦,因为从来就没有人见过会飞的企鹅。不过达芬奇一点也不灰心,他还是每天不断练习着挥动翅膀。他非常努力,但是从没有成功离开地面一步。达芬奇会如何完成这个不可思议的梦想呢?让我们一同拭
在上海市教育委员会教学研究室引领的创造性艺术活动研究项目中,我园进行了“幸福的孩子爱唱歌”子课题研究。说到唱歌,出现在我们脑海中的形容词一定是“优美”“悦耳”“动听”,尤其是对于积累了一定歌唱经验的大班幼儿来说,要求唱得好听是最重要的。于是,从学唱上海童谣到学唱儿童歌曲,再到进行个性化创编,歌声回响在幼儿园的每个角落。  经过一段时间的观察,我发现我班幼儿愿意跟着教师一起唱,也乐意在集体活动中与同