摘要：随着慕课的推广和信息技术的升级，当前微课成为新兴教育方法不可或缺的教学手段，并且在教育领域飞速发展。纵观各科教师，能够经常使用和制作视频教学的老师甚少。其实任何人都可以花很少的时间做出很好的微课视频。
　　关键词：信息技术；屏幕录制；交互式电子白板；视频编辑；视频发布
　　伴随着信息技术的升级和学生使用手机、平板电脑等电子产品的广泛普及，使得微课在教育领域快速发展。但是还有很多老师害怕使用制作视频的科技设备，其实任何人都可以花很少的时间做出很好的微课视频。
　　制作微课视频时，分为四个阶段：准备工作、录视频、编辑视频，最后是发布视频。
　　1准备工作
　　首先确定课程的目的，分析课程内容，最开始的时候，可以用自己曾经上课使用的PPT文档，只需要用摄像机把这些幻灯片录下来就可以了。经过一段时间的练习，你就会对所使用的工具熟悉了，屏幕录制工具不仅是专业的相机还可以是你手机的摄像功能来制作。在制作过程中许多老师经过相互帮助、交流讨论会学习到更多的视频录制手段。有助于提升教师总体多媒体使用水平。
　　2录制视频
　　录制视频需要坐在电脑或者交互式白板前，配备好麦克风、摄像头、手写设备或者一台摄像机，你只需要对着空气“讲课”，在讲课过程中你可以暂停、停顿，可以构思如何继续，方便老师们构思课程。
　　3编辑视频
　　对视频的编辑很重要，编辑过程非常耗时。但是通过这个过程，老师可以剥离原视频中的错误，同时在编辑中，还可以通过视化提示来强调重点内容，帮助学生理解知识点；还可以插入视频短片，更改画中画设置，对屏幕的某些部分进行缩放。
　　4视频发布
　　微课是面向学生的，视频可以让学生先观看，检验知识点讲的透彻与否，帮助老师梳理知识点。微课制作出来只是开始，如何做出学生喜欢的视频效果呢？具体要求如下：
　　4.1视频要简短
　　如果你教的是一元二次方程的解法，就只教一元二次方程的解法，不要教别的内容，尽可能将视频控制在10分钟以下，秉承“一个视频，一个主题”。
　　4.2嗓音要生动
　　制作微课，一般会用某种软件，除了幻灯片之外，仅有的与观众有所联系的就是手写笔和嗓音了，录制过程老师语调要生动、亲切，使得视频令人兴奋一些。
　　4.3添加注释
　　利用可以手寫注释的设备在上面留下笔记，如果不可以添加手写注释，那么微课会很没有吸引力。
　　4.4添加文本插图
　　文本插图可以是文字框，可以是某种图形，也可是其他类似的物像，会在视频中出现一会儿，然后消失，文本插图会让学生把注意力集中在视频的关键要素上。
　　4.5缩放部分内容
　　屏幕上的重要内容有的时候只是其中某一部分，缩放屏幕能够便于学生更好的理解知识。
　　5结束语
　　通过以上几个方面的方法和技巧，老师们一定会制作出深受学生喜爱的微课作品。真正使得微课这一授课模式在现代化的教育教学中起到作用。