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【摘 要】小学音乐的教学中要注重小学生视唱能力的培养，视唱的训练对于教学活动的开展有着不容忽视的重要作用。教师要通过视唱教学来帮助小学生提高音准能力及节奏感，并通过视唱练习提高音乐课堂歌曲学习的效率，用视唱训练促进小学生音乐综合能力的全面发展。
【关键词】小学音乐；视唱能力；重要作用
小学阶段的音乐教学要注重学生音乐基本功的训练，包括音乐的音准、节奏以及旋律的把握等等。教师要在教学中多进行视唱的相关训练，因为视唱是提升小学生这些音乐基本功的有效办法，通过有效的视唱训练，来帮助学生提升音乐综合能力，确保音乐教学更加顺利、高效的开展。
一、视唱中提升音准
小学的音乐课堂，要注重小学生音准能力的培养，这是音乐教学当中最基础的内容，只有将歌曲的音准把握好，才能做到真正意义上的提高音乐课堂的教学质量。提高学生的音准能力要借助视唱来实现，视唱是歌曲学习中不容忽视的一项内容，通过视唱音符，来提升音准的精准度，确保高质量的完成音乐作品的学习任务。
例如在学习歌曲《中华人民共和国国歌》时，我就在学习过程中，着重进行了歌曲的视唱练习，让学生视唱歌曲的乐谱，在视唱乐谱的过程中，逐步掌握歌曲的音准，顺利完成歌曲学习的任务。为了让学生将乐谱唱准，我利用钢琴进行视唱的训练，借助钢琴的辅助作用帮助学生把握音准。我采用钢琴模唱的形式，一个乐句一个乐句的进行钢琴模唱，让学生跟随钢琴准确唱谱，养成歌唱中聆听钢琴的习惯，逐步提升自己的视唱能力。针对训练过程中，学生把握不好的乐句，教师要展开反复的练唱。为了激发学生的学习兴趣，教师可以将训练活动趣味化，让训练变得更生动，如我在进行某一乐句反复的练唱中，加入速度快慢的变化，让学生跟随教师钢琴速度的变化，趣味模唱，营造视唱训练的愉悦氛围。
教师在开展歌曲的视唱训练中，可以通过生动趣味的方式去提高训练的效果，让小学生在轻松愉悦中逐步提升视唱能力。通过科学有效的视唱训练，教师帮助学生提高了自身的音准，让学生高质量的完成了歌曲的演唱。
二、视唱中训练节奏
小学音乐教学中的视唱训练，不仅仅能提升他们的音准能力，还能帮助他们提高节奏感，把握歌曲的准确节奏，同样是歌曲学习过程中至关重要的环节。教师可以通过视唱训练，帮助学生感知节拍特点，掌握强弱规律，在科学的视唱练习中，提高节奏感，为顺利完成教育教学任务做好铺垫。
例如在学习歌曲《铃儿响叮当》时，我通过视唱训练，对学生进行了节奏感的培养。我结合视唱乐谱展开了歌曲强弱拍的练习，带领学生读谱拍节奏，感知歌曲2/4拍强弱的规律，并通过拍手拍腿的动作来感知强弱的不同，这样的视唱练习能帮助学生提升节奏感。另外，我还会带领学生进行按节奏读谱的练习，让学生将乐谱读出来，并非唱出来，读的过程中要强调乐谱的节奏，要抓住每一个细节，不拖拍、不抢拍，要匀速进行，保证歌曲的节拍节奏准确无误。按节奏读谱是一种很有趣味的练习，训练中教师可以运用回声训练法，让学生进行每一个乐句的传递，让学生感知乐谱的节奏，把握乐谱的节拍，促进其自身音乐节奏感的提高。
视唱教学中，教师要注重小学生节奏感的提高。在视唱乐谱中感知节奏，注意节奏速度的控制，在科学有效的视唱练习中稳步提高学生的音乐节奏感，为学习歌曲做好充足的准备。
三、视唱中把握旋律
小学音乐课堂中，不能忽略视唱环节的重要作用，专业的学歌都离不开视唱乐谱，因为唱谱的过程会将歌曲学习提升到专业化的角度，视唱能帮助学生提高学习速度，让学习变得更高效。教师带领学生进行视唱的训练，让学生在视唱的过程中深刻记忆旋律，将旋律中那些细节唱准确，从而更加完美的演绎音乐作品。
例如在学习歌曲《我们的田野》时，我通过视唱乐谱让学生记忆旋律，并在视唱过程中，引导学生展开乐句结构的分析，我让学生感知旋律上行或者下行的走向规律，找到各乐句之间细微的联系，帮助学生记忆歌曲旋律。除此之外，我还会带领学生展开旋律模唱比赛，让学生跟随钢琴进行模唱，看谁唱得熟练且准确，学生们在比赛机制的激励中，积极的参与视唱，跟随钢琴进行单独的练习，在轻松中把握歌曲的旋律。比赛的形式让学生的视唱热情高涨，将枯燥的视唱变成了趣味的游戏，提高了课堂的高效性，以此来促进学生视唱能力的提升。
小学音乐阶段的视唱环节对于学习歌曲来说是非常的重要，它是关系歌曲教学完成好与坏的关键。小学音乐教师要善于把握视唱环节，让视唱发挥其重要的作用，帮助学生高效、圆满的完成学习任务，更好地促进学生音乐能力的提升。
总之，在小学音乐教学中，视唱教学有着十分重要的作用，音乐教师要在教学中科学有效的开展视唱教学活动，通过视唱去提高小学生音准、节奏及旋律把握的能力。结合视唱展开音乐教学活动，促进小学生音乐综合能力的提高，打造高质量的小学音乐课堂。
【参考文献】
[1]梁郁郁.视听传媒条件下小學视唱练耳教学环节改革初探[J].音乐天地，2010（06）
[2]孙艳萍.小议小学音乐教学中的视唱练耳教学[J].才智，2015（16）
【关键词】小学音乐；视唱能力；重要作用
小学阶段的音乐教学要注重学生音乐基本功的训练，包括音乐的音准、节奏以及旋律的把握等等。教师要在教学中多进行视唱的相关训练，因为视唱是提升小学生这些音乐基本功的有效办法，通过有效的视唱训练，来帮助学生提升音乐综合能力，确保音乐教学更加顺利、高效的开展。
一、视唱中提升音准
小学的音乐课堂，要注重小学生音准能力的培养，这是音乐教学当中最基础的内容，只有将歌曲的音准把握好，才能做到真正意义上的提高音乐课堂的教学质量。提高学生的音准能力要借助视唱来实现，视唱是歌曲学习中不容忽视的一项内容，通过视唱音符，来提升音准的精准度，确保高质量的完成音乐作品的学习任务。
例如在学习歌曲《中华人民共和国国歌》时，我就在学习过程中，着重进行了歌曲的视唱练习，让学生视唱歌曲的乐谱，在视唱乐谱的过程中，逐步掌握歌曲的音准，顺利完成歌曲学习的任务。为了让学生将乐谱唱准，我利用钢琴进行视唱的训练，借助钢琴的辅助作用帮助学生把握音准。我采用钢琴模唱的形式，一个乐句一个乐句的进行钢琴模唱，让学生跟随钢琴准确唱谱，养成歌唱中聆听钢琴的习惯，逐步提升自己的视唱能力。针对训练过程中，学生把握不好的乐句，教师要展开反复的练唱。为了激发学生的学习兴趣，教师可以将训练活动趣味化，让训练变得更生动，如我在进行某一乐句反复的练唱中，加入速度快慢的变化，让学生跟随教师钢琴速度的变化，趣味模唱，营造视唱训练的愉悦氛围。
教师在开展歌曲的视唱训练中，可以通过生动趣味的方式去提高训练的效果，让小学生在轻松愉悦中逐步提升视唱能力。通过科学有效的视唱训练，教师帮助学生提高了自身的音准，让学生高质量的完成了歌曲的演唱。
二、视唱中训练节奏
小学音乐教学中的视唱训练，不仅仅能提升他们的音准能力，还能帮助他们提高节奏感，把握歌曲的准确节奏，同样是歌曲学习过程中至关重要的环节。教师可以通过视唱训练，帮助学生感知节拍特点，掌握强弱规律，在科学的视唱练习中，提高节奏感，为顺利完成教育教学任务做好铺垫。
例如在学习歌曲《铃儿响叮当》时，我通过视唱训练，对学生进行了节奏感的培养。我结合视唱乐谱展开了歌曲强弱拍的练习，带领学生读谱拍节奏，感知歌曲2/4拍强弱的规律，并通过拍手拍腿的动作来感知强弱的不同，这样的视唱练习能帮助学生提升节奏感。另外，我还会带领学生进行按节奏读谱的练习，让学生将乐谱读出来，并非唱出来，读的过程中要强调乐谱的节奏，要抓住每一个细节，不拖拍、不抢拍，要匀速进行，保证歌曲的节拍节奏准确无误。按节奏读谱是一种很有趣味的练习，训练中教师可以运用回声训练法，让学生进行每一个乐句的传递，让学生感知乐谱的节奏，把握乐谱的节拍，促进其自身音乐节奏感的提高。
视唱教学中，教师要注重小学生节奏感的提高。在视唱乐谱中感知节奏，注意节奏速度的控制，在科学有效的视唱练习中稳步提高学生的音乐节奏感，为学习歌曲做好充足的准备。
三、视唱中把握旋律
小学音乐课堂中，不能忽略视唱环节的重要作用，专业的学歌都离不开视唱乐谱，因为唱谱的过程会将歌曲学习提升到专业化的角度，视唱能帮助学生提高学习速度，让学习变得更高效。教师带领学生进行视唱的训练，让学生在视唱的过程中深刻记忆旋律，将旋律中那些细节唱准确，从而更加完美的演绎音乐作品。
例如在学习歌曲《我们的田野》时，我通过视唱乐谱让学生记忆旋律，并在视唱过程中，引导学生展开乐句结构的分析，我让学生感知旋律上行或者下行的走向规律，找到各乐句之间细微的联系，帮助学生记忆歌曲旋律。除此之外，我还会带领学生展开旋律模唱比赛，让学生跟随钢琴进行模唱，看谁唱得熟练且准确，学生们在比赛机制的激励中，积极的参与视唱，跟随钢琴进行单独的练习，在轻松中把握歌曲的旋律。比赛的形式让学生的视唱热情高涨，将枯燥的视唱变成了趣味的游戏，提高了课堂的高效性，以此来促进学生视唱能力的提升。
小学音乐阶段的视唱环节对于学习歌曲来说是非常的重要，它是关系歌曲教学完成好与坏的关键。小学音乐教师要善于把握视唱环节，让视唱发挥其重要的作用，帮助学生高效、圆满的完成学习任务，更好地促进学生音乐能力的提升。
总之，在小学音乐教学中，视唱教学有着十分重要的作用，音乐教师要在教学中科学有效的开展视唱教学活动，通过视唱去提高小学生音准、节奏及旋律把握的能力。结合视唱展开音乐教学活动，促进小学生音乐综合能力的提高，打造高质量的小学音乐课堂。
【参考文献】
[1]梁郁郁.视听传媒条件下小學视唱练耳教学环节改革初探[J].音乐天地，2010（06）
[2]孙艳萍.小议小学音乐教学中的视唱练耳教学[J].才智，2015（16）