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班主任工作是一项十分辛苦的工作，起早贪黑，夜以继日，付出多，回报少。班主任工作又是一项不可缺少的工作，班主任是学校的支柱，班主任强则学校强，班主任弱则学校弱。班主任工作是一项创造性的工作，内涵丰富，形式多样，变化万千。我觉得，要真正做好班主任工作，除了正直、勤快、知识渊博之外，还需从以下几方面着手。
一、树立学生的远大理想
农村学生家庭困难，许多学生从未走出过大山，特殊的环境和特殊的教育使学生眼界不开阔，理想不远大。许多学生只是为了上学而上学，不知道上学为了什么，上了学要干什么，至于远大理想那就更谈不上了。什么科学家、文学家、艺术家都是神仙下凡，与凡人无关。如果说他们将来也能成为什么家的话，真的会笑掉大牙。因此，当学生入校以后，首先要对学生进行远大理想教育：人活在世上不容易，必须让自己的人生变得有滋有味，只有树立远大理想，才能不枉度此生。告诉学生，科学家、文学家、艺术家小时候和大家都一样，极其普通，由于他们能够刻苦学习并持之以恒，才走上成材之路。
二、建立学生的自信系统
人这种动物为什么活得有滋有味，原因就是都认为自己还能行，还能干点什么，或者还有什么大的前途、大的理想。如果一个人不自信，总觉得自己什么也干不了，什么也不如人，那就很危险。学生正处在长身体、长知识的时期，教师要充分利用学生的这一优点，让每一个学生都感到自己能行。
三、要当好班主任，必须要有博大的爱
爱要洒向全班，覆盖每个角落。只能有爱，不能爱憎分明，要将偶尔的憎转化为长期有爱。只有老师爱学生，学生才会爱老师，如果你经常用憎恨的目光看着学生，学生能用爱回报你吗？对后进生要求要严，但必须是从爱的角度出发，要善于发现他们的闪光点，不断培养，用爱的博大精深陶冶他们，使每一个学生生活在全班爱的海洋里，那么，一切困难就会迎刃而解。
四、要紧紧抓住学生的心，使学生崇拜你，爱你
抓住学生的心师生才会心心相印，有令必行，有禁必止。记得有一年，我带的学生真正做到了这一步，他们将我奉若神灵，有心事谈而不讳，有想法说而不瞒。临毕业时他们准备了一场晚会，每个节目都很精彩，人人动情，毕业之后，信件雪片般飞来，他们对我还嘘寒问暖的。那年我班有33人考上了高中，与当时高中升学率只有30%相比较，这是一个优异的成绩。18年过去了，有几个细节我还历历在目：那年八月十五，几个学生到街上为我买了些水果，当返回学校时，正碰上我要回家，便将东西硬塞进了我的衣兜。有一次，一个学生做错了几道题，我问他打他几板子行不行，他迅速地伸出手，笑着说：“你打。”学生真正将老师的惩罚看成了帮助他改正错误的手段，大家说一说，学生到了这种地步能不听话吗，能不认真学习吗？
五、上好课是当好班主任的先决条件，也是必备条件
学生上学的目的就是学知识，班主任只有将自己的课上好，才能博得学生的爱，才能赢得学生的心。如果一名教师连自己的课都上不好，那就更不用说当班主任了。因为上不好课的教师学生只会打心眼里讨厌他，崇拜更谈不上。试想，学生不喜欢你，你的威信从何而来，你的要求怎么实现？学生只能是对着干，你叫他向西，他偏向东，更有甚者便是捣乱、顶撞，开始是少数，接下去便是大多数……
六、谈话是搞好班主任工作的最主要手段，也是最行之有效的办法
只有通过谈话，教师才会彻底了解学生，学生也能体会到教师的苦衷，达到感情上沟通，做到心心相印。教师通过谈话，可以了解全班每一个学生的详细情况，从而做到心中有数，对症下药，才会搞好班级工作。有些班主任带了学生三年，却不知道他们家住何处、有几口人、收入如何、有什么困难，有什么优势。更有甚者，三年下来，连学生的姓名都不知道，和许多学生连一次话都没谈过，这样的班主任能赢得学生的尊敬吗，学生能为班级出力流汗吗？
七、班委会是班主任工作的得力助手，积极分子是班主任的左膀右臂
班主任可以通过班委会和积极分子了解学生。班委会是教师和学生沟通的桥梁，学生存在的问题和班上的情况要通过班委会向教师反映，教师的要求和心愿要通过班委会传达给学生。教师要搞好各项工作，必须依靠班委会和积极分子。只要抓住了这一部分学生的心，就抓住了全班学生的灵魂。一切工作，只要这些人带头，其他的学生也会跟着动起来。若抓不住这部分学生，整个班级将是一团糟，没有主线，没有骨干，班主任工作也只能是瞎撞乱碰。
浅谈以上几点，与各位同仁交流，很不成熟。但有一点我觉得可以肯定，学生是衡量班主任工作的一把尺子，你的班主任工作是否成功不在于领导的赏识，也不在于同事的品评。只要学生时时尊敬你，经常想着你，你就是一个好的班主任，若学生走出校门见你如同路人，你的工作肯定失败了，这就必须及时调整，努力赶上。
参考文献
孙维刚.全班55%怎样考上清华北大［M］.北京：北京大学出版社，2006.
（责任编辑 黄 晓）
一、树立学生的远大理想
农村学生家庭困难，许多学生从未走出过大山，特殊的环境和特殊的教育使学生眼界不开阔，理想不远大。许多学生只是为了上学而上学，不知道上学为了什么，上了学要干什么，至于远大理想那就更谈不上了。什么科学家、文学家、艺术家都是神仙下凡，与凡人无关。如果说他们将来也能成为什么家的话，真的会笑掉大牙。因此，当学生入校以后，首先要对学生进行远大理想教育：人活在世上不容易，必须让自己的人生变得有滋有味，只有树立远大理想，才能不枉度此生。告诉学生，科学家、文学家、艺术家小时候和大家都一样，极其普通，由于他们能够刻苦学习并持之以恒，才走上成材之路。
二、建立学生的自信系统
人这种动物为什么活得有滋有味，原因就是都认为自己还能行，还能干点什么，或者还有什么大的前途、大的理想。如果一个人不自信，总觉得自己什么也干不了，什么也不如人，那就很危险。学生正处在长身体、长知识的时期，教师要充分利用学生的这一优点，让每一个学生都感到自己能行。
三、要当好班主任，必须要有博大的爱
爱要洒向全班，覆盖每个角落。只能有爱，不能爱憎分明，要将偶尔的憎转化为长期有爱。只有老师爱学生，学生才会爱老师，如果你经常用憎恨的目光看着学生，学生能用爱回报你吗？对后进生要求要严，但必须是从爱的角度出发，要善于发现他们的闪光点，不断培养，用爱的博大精深陶冶他们，使每一个学生生活在全班爱的海洋里，那么，一切困难就会迎刃而解。
四、要紧紧抓住学生的心，使学生崇拜你，爱你
抓住学生的心师生才会心心相印，有令必行，有禁必止。记得有一年，我带的学生真正做到了这一步，他们将我奉若神灵，有心事谈而不讳，有想法说而不瞒。临毕业时他们准备了一场晚会，每个节目都很精彩，人人动情，毕业之后，信件雪片般飞来，他们对我还嘘寒问暖的。那年我班有33人考上了高中，与当时高中升学率只有30%相比较，这是一个优异的成绩。18年过去了，有几个细节我还历历在目：那年八月十五，几个学生到街上为我买了些水果，当返回学校时，正碰上我要回家，便将东西硬塞进了我的衣兜。有一次，一个学生做错了几道题，我问他打他几板子行不行，他迅速地伸出手，笑着说：“你打。”学生真正将老师的惩罚看成了帮助他改正错误的手段，大家说一说，学生到了这种地步能不听话吗，能不认真学习吗？
五、上好课是当好班主任的先决条件，也是必备条件
学生上学的目的就是学知识，班主任只有将自己的课上好，才能博得学生的爱，才能赢得学生的心。如果一名教师连自己的课都上不好，那就更不用说当班主任了。因为上不好课的教师学生只会打心眼里讨厌他，崇拜更谈不上。试想，学生不喜欢你，你的威信从何而来，你的要求怎么实现？学生只能是对着干，你叫他向西，他偏向东，更有甚者便是捣乱、顶撞，开始是少数，接下去便是大多数……
六、谈话是搞好班主任工作的最主要手段，也是最行之有效的办法
只有通过谈话，教师才会彻底了解学生，学生也能体会到教师的苦衷，达到感情上沟通，做到心心相印。教师通过谈话，可以了解全班每一个学生的详细情况，从而做到心中有数，对症下药，才会搞好班级工作。有些班主任带了学生三年，却不知道他们家住何处、有几口人、收入如何、有什么困难，有什么优势。更有甚者，三年下来，连学生的姓名都不知道，和许多学生连一次话都没谈过，这样的班主任能赢得学生的尊敬吗，学生能为班级出力流汗吗？
七、班委会是班主任工作的得力助手，积极分子是班主任的左膀右臂
班主任可以通过班委会和积极分子了解学生。班委会是教师和学生沟通的桥梁，学生存在的问题和班上的情况要通过班委会向教师反映，教师的要求和心愿要通过班委会传达给学生。教师要搞好各项工作，必须依靠班委会和积极分子。只要抓住了这一部分学生的心，就抓住了全班学生的灵魂。一切工作，只要这些人带头，其他的学生也会跟着动起来。若抓不住这部分学生，整个班级将是一团糟，没有主线，没有骨干，班主任工作也只能是瞎撞乱碰。
浅谈以上几点，与各位同仁交流，很不成熟。但有一点我觉得可以肯定，学生是衡量班主任工作的一把尺子，你的班主任工作是否成功不在于领导的赏识，也不在于同事的品评。只要学生时时尊敬你，经常想着你，你就是一个好的班主任，若学生走出校门见你如同路人，你的工作肯定失败了，这就必须及时调整，努力赶上。
参考文献
孙维刚.全班55%怎样考上清华北大［M］.北京：北京大学出版社，2006.
（责任编辑 黄 晓）