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认知负荷论中的联想效应在英语学习中起到了积极的促进作用，但是联想方法更适用于高职学校以上的中高等学生，而不适用于初等学生。通过对传统教学方法和联想方法的对比，发现联想方法的确比传统教学方法更加的有效。
论联想在高职英语教学中的应用
【摘 要】
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认知负荷论中的联想效应在英语学习中起到了积极的促进作用，但是联想方法更适用于高职学校以上的中高等学生，而不适用于初等学生。通过对传统教学方法和联想方法的对比，发现联想
【机 构】
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天津海运职业学院
【出 处】
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天津职业院校联合学报
【发表日期】
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2013年10期
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