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学生一切的差距都是习惯的差距。没有学习不好的学生，只有学习习惯不好的学生，特别在数学科，学生成绩的差异性很大，真正原因在于学生学习习惯的差异性，学生学习习惯的好与坏决定着学生学习的好与坏。
经过三年多的学校高效课堂教学改革，我越来越感觉到课改中学生学习习惯的重要性，我认为学生学习数学应具备以下十大好习惯：
1.定计划树目标的习惯
“ 凡事预则立，不预则废。”针对自己数学科的情况，学生一定要树立好目标制定好计划，有效地利用零碎时间，在自己的计划本中制定好这一天在数学方面应加强哪些方面的学习？要完成哪些任务……只有这样才能达成自己的目标，不断地提高自己的数学成绩与学习数学的积极性。
2.课前充分自学的习惯
教师发下导学案后，学生要根据导学案的自学要求、自学方法指导，充分地自学好教材。除了这些之外，我觉得充分自学，作为数学来说还有个必须要做到的，那就是自学后要完成好教材上的练习题，一般数学教材每节后的练习题是非常基础的，是否充分自学好，能否独立完成后面的练习题是关键。
3.课堂上记笔记的习惯
人们常说：“好记性不如烂笔头。”老师每讲到一个重要的思想、方法或者技巧，或者一个典型题目的解答过程，学生要及时地做好笔记，很多的题为什么讲过之后同样的题或者同种类型的题，隔一段时间之后学生还是无从下手呢？其实就是学生缺乏了一种及时记笔记的好习惯，把这些重要的、关键的步骤和方法、技巧及时地记载下来，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识等，这些笔记将成为学生今后复习的一个宝典。
4.整理错题的习惯
数学科的训练时间比较多，学生也会做大量的练习题，在练习中会暴露出一些错误，这实际上就是我们练习的目的，让学生找出自己的弱点，找出自己的问题所在。所以，就要求我们的学生一定要把自己的错误进行整理，记载下来，写出自己的错误原因，写出正确的解题思路，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确的东西；能由果溯因把错误原因弄个水落石出，以便对症下药。
5.书写规范的习惯
数学解题过程不仅要求正确，而且还要简洁和规范。规范就是对每一种类型的问题解答的格式，要求讲究严密完备，同时也要求书写工整。数学的解题过程是上下承接非常紧密的，只要上一步出现错误，后面将前功尽弃，所以在解答书写时，教师一定要要求学生一笔一画、不连笔、不带笔地书写，这样更有助于展示学生的逻辑思维，更能够清晰地展现学生薄弱环节，能够避免不必要的丢分。
6.积极合作的习惯
“271高效课堂”的一个重要环节是课堂上的合作学习，小组成员一定要养成“积极参与合作”的好习惯。这个十分钟左右的合作，如能积极参与、积极地与同学交流、积极地提出疑问、解决疑惑一定可以达到事半功倍的效果，如果不能参与进去、投入到小组的合作中去，可能这十分钟左右的时间也就白白浪费了，不但没有高效反而比传统模式还低效。
7.“放电影”的习惯
在睡觉之前要对当天学习的数学内容回忆梳理一遍，将所学过的重要的数学概念、知识点、数学思维方法、解题技巧就像过电影一样回顾一遍，这样能够进一步加深印象，巩固提升。睡前一小时是人记忆的高峰期之一，要有效利用这个高峰期。因为不这样的话，同学之间也会聊些其他的东西，因此睡得太晚，第二天的学习效率也无法保障。
8.质疑与提问的习惯
数学课堂中学生提出的问题越多说明学生学习得越深入，说明学生的自学、合作越有效。学生在自学过程肯定存在着各种各样的疑问与疑惑，在课堂上、课余一定要善于提出来，解决自己的疑惑，因为我们都知道自己提出的问题、疑问，老师或同学帮你解决了之后你一定会记忆深刻，甚至可以记一辈子。
9.独立作业的习惯
独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，作业使我们对所学知识由“会”到“熟”。在新课改中我们对课后的当堂检测与训练一定要在课余时间独立完成，不能边问边做、边讨论边做，这是训练检测一个人学习的掌握程度，同时也是发现问题的最好途径，只要自己独立的完成才能发现自己存在的不足和应该努力的方向。
10.及时复习巩固的习惯
数学课时开设比较多，要学的知识也多，为使学生不边学边遗忘，一定要合理地安排好复习巩固。一般来说，前面的放电影习惯是对每天知识的一个复习巩固，及时复习巩固还包括周复习巩固训练、月复习巩固训练。每一周、每一月一定要用图表形式通过分析、综合、类比、概括，揭示所学过的数学知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。每周、每月要对前面学习的知识再回顾，做过的练习再训练，这样就能使得所学知识牢固扎实，不会遗忘。
（作者单位：湖南省浏阳市第八中学）
经过三年多的学校高效课堂教学改革，我越来越感觉到课改中学生学习习惯的重要性，我认为学生学习数学应具备以下十大好习惯：
1.定计划树目标的习惯
“ 凡事预则立，不预则废。”针对自己数学科的情况，学生一定要树立好目标制定好计划，有效地利用零碎时间，在自己的计划本中制定好这一天在数学方面应加强哪些方面的学习？要完成哪些任务……只有这样才能达成自己的目标，不断地提高自己的数学成绩与学习数学的积极性。
2.课前充分自学的习惯
教师发下导学案后，学生要根据导学案的自学要求、自学方法指导，充分地自学好教材。除了这些之外，我觉得充分自学，作为数学来说还有个必须要做到的，那就是自学后要完成好教材上的练习题，一般数学教材每节后的练习题是非常基础的，是否充分自学好，能否独立完成后面的练习题是关键。
3.课堂上记笔记的习惯
人们常说：“好记性不如烂笔头。”老师每讲到一个重要的思想、方法或者技巧，或者一个典型题目的解答过程，学生要及时地做好笔记，很多的题为什么讲过之后同样的题或者同种类型的题，隔一段时间之后学生还是无从下手呢？其实就是学生缺乏了一种及时记笔记的好习惯，把这些重要的、关键的步骤和方法、技巧及时地记载下来，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识等，这些笔记将成为学生今后复习的一个宝典。
4.整理错题的习惯
数学科的训练时间比较多，学生也会做大量的练习题，在练习中会暴露出一些错误，这实际上就是我们练习的目的，让学生找出自己的弱点，找出自己的问题所在。所以，就要求我们的学生一定要把自己的错误进行整理，记载下来，写出自己的错误原因，写出正确的解题思路，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确的东西；能由果溯因把错误原因弄个水落石出，以便对症下药。
5.书写规范的习惯
数学解题过程不仅要求正确，而且还要简洁和规范。规范就是对每一种类型的问题解答的格式，要求讲究严密完备，同时也要求书写工整。数学的解题过程是上下承接非常紧密的，只要上一步出现错误，后面将前功尽弃，所以在解答书写时，教师一定要要求学生一笔一画、不连笔、不带笔地书写，这样更有助于展示学生的逻辑思维，更能够清晰地展现学生薄弱环节，能够避免不必要的丢分。
6.积极合作的习惯
“271高效课堂”的一个重要环节是课堂上的合作学习，小组成员一定要养成“积极参与合作”的好习惯。这个十分钟左右的合作，如能积极参与、积极地与同学交流、积极地提出疑问、解决疑惑一定可以达到事半功倍的效果，如果不能参与进去、投入到小组的合作中去，可能这十分钟左右的时间也就白白浪费了，不但没有高效反而比传统模式还低效。
7.“放电影”的习惯
在睡觉之前要对当天学习的数学内容回忆梳理一遍，将所学过的重要的数学概念、知识点、数学思维方法、解题技巧就像过电影一样回顾一遍，这样能够进一步加深印象，巩固提升。睡前一小时是人记忆的高峰期之一，要有效利用这个高峰期。因为不这样的话，同学之间也会聊些其他的东西，因此睡得太晚，第二天的学习效率也无法保障。
8.质疑与提问的习惯
数学课堂中学生提出的问题越多说明学生学习得越深入，说明学生的自学、合作越有效。学生在自学过程肯定存在着各种各样的疑问与疑惑，在课堂上、课余一定要善于提出来，解决自己的疑惑，因为我们都知道自己提出的问题、疑问，老师或同学帮你解决了之后你一定会记忆深刻，甚至可以记一辈子。
9.独立作业的习惯
独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，作业使我们对所学知识由“会”到“熟”。在新课改中我们对课后的当堂检测与训练一定要在课余时间独立完成，不能边问边做、边讨论边做，这是训练检测一个人学习的掌握程度，同时也是发现问题的最好途径，只要自己独立的完成才能发现自己存在的不足和应该努力的方向。
10.及时复习巩固的习惯
数学课时开设比较多，要学的知识也多，为使学生不边学边遗忘，一定要合理地安排好复习巩固。一般来说，前面的放电影习惯是对每天知识的一个复习巩固，及时复习巩固还包括周复习巩固训练、月复习巩固训练。每一周、每一月一定要用图表形式通过分析、综合、类比、概括，揭示所学过的数学知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。每周、每月要对前面学习的知识再回顾，做过的练习再训练，这样就能使得所学知识牢固扎实，不会遗忘。
（作者单位：湖南省浏阳市第八中学）