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任务型教学是《英语课程标准》倡导的新教法，它以学生为中心，把听、说、读、写四种语言技能有机地结合在一起，并鼓励学生在完成任务的过程中展开互动，因此能培养、促进和提高学生综合语言运用能力。由于任务型教学在我国中学英语教学中尚处于起步阶段，因此在实际课堂操作中产生了不少问题。笔者通过对中学英语课堂教学的实地调研和实践，归纳了中学阶段任务型教学实施过程中的常见问题，并分析其中的原因，然后进一步对如何解决这些问题以提高任务型教学效果提出了相应的对策。