论文部分内容阅读
当前，在许多青少年家长心目里，可谓是谈“网”色变，一提到网络，就会联想到“网恋”、“网游”、“网络诈骗”等负面的话题，因此严格孩子接触电脑、手机等可以连接到网络的一些载体，殊不知整个人类正在被一场空前未有的巨大无比的文化风暴所席卷，这就是网络文化。网络文化是一种全新的文化表达形态，它以人类最新科技成果的互联网和手机为载体，依托发达而迅捷的信息传输系统，运用一定的语言符号、声响符号和视觉符号等，传播思想、文化、风俗民情，表达看法观点，渲泄情绪意识，垒筑起一种崭新的思想与文化的表达方式，形成一道崭新的文化风景。网络文化其实无处不在，甚至无法阻挡，而且利用好网络文化一定会给青少年带来很多有益的收获。首先让我们简单了解一下网络文化具有哪些鲜明的特点：
第一，网络文化是全球同步的文化；在人类既往文明交流史上，由于地理阻隔、语言不通和科技手段落后等原因，不同地域的文明之间很难进行文化交流，网络的横空出世，彻底粉碎了文明的地域限制和时空隔断，只有网络文化才打破了不同文化的地域性和时空观。可以预料，网络文化发展的全球性和同步性必将给各种现有的文化带来难以估量的深刻影响。
第二，网络文化是全民参与的文化；纵观历史，以往文化的掌控者主要是社会精英阶层，他们人数虽少，但却牢牢把持着文化话语权，直至网络文化兴起后才发生了根本性的转变。网络文化基本上是一种没有门槛、没有限制的文化交流与沟通，可以而且能够实现全民参与。在网络文化面前，大家都是平等的互动的文化参与者，没有身份和地位的高低之分。在中国文化史上，还从未有过如此规模庞大的文化大军。并且，这支网络文化大军的参与者每年保持10%-20%的增长速度。因此，我们可以说，网络文化第一次实现了文化的人人参与，全民参与。
第三，網络文化还是彰显个性的文化；网络文化由于几乎不设门槛，没有政党、财团、社会集团和社会团体的力量规制，既无“把关人”之碍，又无专业身份之限，只要上手，就可以随时随地、随心所欲地发布信息和想法。也就是说，网络完全可以把一个人的个性，善的也罢，恶的也罢，充分发挥到极致。一般平民、文人、明星乃至政治家们都喜欢使用它。德国总理默克尔上任前，就巧妙地把个人博客作为竞选的有力武器，赢得了选民的拥护。
第四，网络文化因其在信息发布与传播的速度方面；在信息内容的存量方面，在信息表达的方式方面，无论是报纸、广播，还是电视、期刊、书籍等，事实上都不是网络的对手。网络已把报纸、广播、期刊、电视、书籍、音像等所有的优点、长处和功能都集于一身而用之。应当承认，由互联网和手机结合而成的网络文化确实具有一“网”打尽的超强能力。
第五，网络文化的发展还在以量子飞跃式的发展；我们知道是信息革命造就了网络文化，而信息革命没有停滞，没有结束，没有阶段性，它仍在蓬蓬勃勃、如火如荼地进行。信息传输技术发展的无限性，促使网络文化越来越强势，促使网络文化参与者的队伍规模更加惊人。报载：2013年全球将销售20亿部手机。这难道不是很能说明问题吗？
第六，我们不得不直面网络文化的确也是有增大社会风险的文化；网络文化极大地改变了社会舆论的生态环境，形成了崭新的网络舆论场。网络越是发展，社会结构的脆弱性就越大，社会风险的治理成本也越大。如何认识、把握、管理网络舆论场，已成为全世界各国十分关注、又十分头痛的问题，尤其是在青少年这个人群中如何让网络文化发挥其积极的影响更是值得研究。
当下网络文化之所以能够引起当代青少年的浓厚兴趣，其主要原因就是网络文化以雅俗共赏、信息量大、知识新、影响面广、速度快捷、意识观念开放的特点，满足了当代青少年生活、学习和娱乐的心理需求。青少年无可争议地成为“网络文化”现象的主要创造者、传播者、参与者和接受者。从正面来看，网络文化对青少年成长的积极影响还是非常显著的。如网络文化可以促进青少年的学习；还拓宽了青少年思想教育的渠道，有利于青少年的思想教育；另外网络文化还拓宽了青少年的交往渠道。网络成为青少年参与社会、了解社会的一个重要途径。 不可否认，网络文化还有利于青少年的心理沟通，提高心理素质，缓解青少年的精神压力。虚拟、匿名的网络社会之所以受青少年喜爱，一个很重要的原因，就是它为青少年提供了发泄内心烦闷与苦恼的场所。网络交往作为青少年宣泄情感的一个渠道，对他们的身心健康显然是有益的。网络文化也激发了青少年的想像力、创造力。网络文化以其内容的广泛性、方式的灵活性和网络自身的高科技性对青少年想像力、创造力产生了较大的激发作用，这无疑对创造性人才的培养有着积极作用。 网络文化对青少年的思想观念、价值取向、生活模式、思维方式以及想像力、创造力都有积极影响，有利于青少年的健康成长，这是主流。但网络文化对青少年的影响是双重的，既有积极健康的一面，也有消极不利的影响。
主要表现为以下几个方面：
第一，网络环境的开放性使得价值观念出现多元化，使青少年价值观的选择更加困难。青少年正处于思想迅速发展，价值观、人生观、世界观逐步形成的重要阶段，他们思想单纯，可塑性强，极易受到外界环境的干扰，对心智尚未完全成熟的青少年来说，选择什么样的价值观念是关系他们人生观、世界观的大事。在此背景下，道德教育的主导性理念受到多元信息的冲击、挤压和挑战，对青少年学生形成正确的世界观、人生观和价值观会带来负面影响。另外，网络文化中的“垃圾信息”对青少年思想和行为的误导也是显而易见的。
第二，网络文化的虚拟性导致青少年在现实中的交往能力下降，一定程度上导致了青少年人际关系的冷漠化。
第三，网络上瘾也给青少年带来不利影响。网络信息的丰富多彩和网络游戏的新鲜刺激，使部分自制能力、分辨能力较弱的青少年陷入其中而难以自拔，使许多青少年为逃避现实生活，不愿回到真实的世界中来，患上了网络成瘾综合症。
第四，部分青少年依赖网络生活，逃避现实，导致人格虚伪。
第五，网络暴力内容对青少年的负面影响。有调查显示，近年来未成年人犯罪和校园暴力增多与网络游戏暴力不无关系。言归正传，其实在校园利用好网络文化，势必给学生带来积极的影响。
1.网络文化可以促进师生的整体素质提升，除了可以提高师生的知识文化素质，更可以促进师生的思想进一步活跃和开放，促使学生的主体意识日益彰显，发挥他们学习的积极性和主动型，开发潜能。
2.网络文化可以大幅促进学生文化视野的多元化，使原有的传统校园文化注入了现代化，信息化，数字化的新鲜血液，让广大学生在网络世界里找到了更多的观察世界和感悟人生的窗口。
3.网络文化也给孩子们提供了更广阔的空间，学生可以通过网络共享资源，进行探讨和思想交流，同时家长也可以通过网络查询子女在校的表现，学校也可以通过互联网和家长建立联系。所以健康的网络文化需要社会，学校，家长共同努力；既要加强对网络的管理，规范网络行为，为青少年提供安全健康的上网环境，又要正确引导，增强他们的道德判断能力，指导他们学会选择和识别，鼓励他们进行网络道德创新，提高个人修养，养成道德自律。社会、学校、家长都应站在培养全面建设和谐社会的建设者和接班人的高度，教育青少年遵守网络道德，提高自我约束能力，远离网上“黄、赌、暴”，自觉抵制不道德行为对自己的影响。综上所述，不必谈“网”色变，也不能一味禁止青少年上网，辩证看待网络文化的优势和劣势，扬长避短，一定可以让这个新型的文化为人类做出更多的贡献。
（作者单位：临夏州书画院）
第一，网络文化是全球同步的文化；在人类既往文明交流史上，由于地理阻隔、语言不通和科技手段落后等原因，不同地域的文明之间很难进行文化交流，网络的横空出世，彻底粉碎了文明的地域限制和时空隔断，只有网络文化才打破了不同文化的地域性和时空观。可以预料，网络文化发展的全球性和同步性必将给各种现有的文化带来难以估量的深刻影响。
第二，网络文化是全民参与的文化；纵观历史，以往文化的掌控者主要是社会精英阶层，他们人数虽少，但却牢牢把持着文化话语权，直至网络文化兴起后才发生了根本性的转变。网络文化基本上是一种没有门槛、没有限制的文化交流与沟通，可以而且能够实现全民参与。在网络文化面前，大家都是平等的互动的文化参与者，没有身份和地位的高低之分。在中国文化史上，还从未有过如此规模庞大的文化大军。并且，这支网络文化大军的参与者每年保持10%-20%的增长速度。因此，我们可以说，网络文化第一次实现了文化的人人参与，全民参与。
第三，網络文化还是彰显个性的文化；网络文化由于几乎不设门槛，没有政党、财团、社会集团和社会团体的力量规制，既无“把关人”之碍，又无专业身份之限，只要上手，就可以随时随地、随心所欲地发布信息和想法。也就是说，网络完全可以把一个人的个性，善的也罢，恶的也罢，充分发挥到极致。一般平民、文人、明星乃至政治家们都喜欢使用它。德国总理默克尔上任前，就巧妙地把个人博客作为竞选的有力武器，赢得了选民的拥护。
第四，网络文化因其在信息发布与传播的速度方面；在信息内容的存量方面，在信息表达的方式方面，无论是报纸、广播，还是电视、期刊、书籍等，事实上都不是网络的对手。网络已把报纸、广播、期刊、电视、书籍、音像等所有的优点、长处和功能都集于一身而用之。应当承认，由互联网和手机结合而成的网络文化确实具有一“网”打尽的超强能力。
第五，网络文化的发展还在以量子飞跃式的发展；我们知道是信息革命造就了网络文化，而信息革命没有停滞，没有结束，没有阶段性，它仍在蓬蓬勃勃、如火如荼地进行。信息传输技术发展的无限性，促使网络文化越来越强势，促使网络文化参与者的队伍规模更加惊人。报载：2013年全球将销售20亿部手机。这难道不是很能说明问题吗？
第六，我们不得不直面网络文化的确也是有增大社会风险的文化；网络文化极大地改变了社会舆论的生态环境，形成了崭新的网络舆论场。网络越是发展，社会结构的脆弱性就越大，社会风险的治理成本也越大。如何认识、把握、管理网络舆论场，已成为全世界各国十分关注、又十分头痛的问题，尤其是在青少年这个人群中如何让网络文化发挥其积极的影响更是值得研究。
当下网络文化之所以能够引起当代青少年的浓厚兴趣，其主要原因就是网络文化以雅俗共赏、信息量大、知识新、影响面广、速度快捷、意识观念开放的特点，满足了当代青少年生活、学习和娱乐的心理需求。青少年无可争议地成为“网络文化”现象的主要创造者、传播者、参与者和接受者。从正面来看，网络文化对青少年成长的积极影响还是非常显著的。如网络文化可以促进青少年的学习；还拓宽了青少年思想教育的渠道，有利于青少年的思想教育；另外网络文化还拓宽了青少年的交往渠道。网络成为青少年参与社会、了解社会的一个重要途径。 不可否认，网络文化还有利于青少年的心理沟通，提高心理素质，缓解青少年的精神压力。虚拟、匿名的网络社会之所以受青少年喜爱，一个很重要的原因，就是它为青少年提供了发泄内心烦闷与苦恼的场所。网络交往作为青少年宣泄情感的一个渠道，对他们的身心健康显然是有益的。网络文化也激发了青少年的想像力、创造力。网络文化以其内容的广泛性、方式的灵活性和网络自身的高科技性对青少年想像力、创造力产生了较大的激发作用，这无疑对创造性人才的培养有着积极作用。 网络文化对青少年的思想观念、价值取向、生活模式、思维方式以及想像力、创造力都有积极影响，有利于青少年的健康成长，这是主流。但网络文化对青少年的影响是双重的，既有积极健康的一面，也有消极不利的影响。
主要表现为以下几个方面：
第一，网络环境的开放性使得价值观念出现多元化，使青少年价值观的选择更加困难。青少年正处于思想迅速发展，价值观、人生观、世界观逐步形成的重要阶段，他们思想单纯，可塑性强，极易受到外界环境的干扰，对心智尚未完全成熟的青少年来说，选择什么样的价值观念是关系他们人生观、世界观的大事。在此背景下，道德教育的主导性理念受到多元信息的冲击、挤压和挑战，对青少年学生形成正确的世界观、人生观和价值观会带来负面影响。另外，网络文化中的“垃圾信息”对青少年思想和行为的误导也是显而易见的。
第二，网络文化的虚拟性导致青少年在现实中的交往能力下降，一定程度上导致了青少年人际关系的冷漠化。
第三，网络上瘾也给青少年带来不利影响。网络信息的丰富多彩和网络游戏的新鲜刺激，使部分自制能力、分辨能力较弱的青少年陷入其中而难以自拔，使许多青少年为逃避现实生活，不愿回到真实的世界中来，患上了网络成瘾综合症。
第四，部分青少年依赖网络生活，逃避现实，导致人格虚伪。
第五，网络暴力内容对青少年的负面影响。有调查显示，近年来未成年人犯罪和校园暴力增多与网络游戏暴力不无关系。言归正传，其实在校园利用好网络文化，势必给学生带来积极的影响。
1.网络文化可以促进师生的整体素质提升，除了可以提高师生的知识文化素质，更可以促进师生的思想进一步活跃和开放，促使学生的主体意识日益彰显，发挥他们学习的积极性和主动型，开发潜能。
2.网络文化可以大幅促进学生文化视野的多元化，使原有的传统校园文化注入了现代化，信息化，数字化的新鲜血液，让广大学生在网络世界里找到了更多的观察世界和感悟人生的窗口。
3.网络文化也给孩子们提供了更广阔的空间，学生可以通过网络共享资源，进行探讨和思想交流，同时家长也可以通过网络查询子女在校的表现，学校也可以通过互联网和家长建立联系。所以健康的网络文化需要社会，学校，家长共同努力；既要加强对网络的管理，规范网络行为，为青少年提供安全健康的上网环境，又要正确引导，增强他们的道德判断能力，指导他们学会选择和识别，鼓励他们进行网络道德创新，提高个人修养，养成道德自律。社会、学校、家长都应站在培养全面建设和谐社会的建设者和接班人的高度，教育青少年遵守网络道德，提高自我约束能力，远离网上“黄、赌、暴”，自觉抵制不道德行为对自己的影响。综上所述，不必谈“网”色变，也不能一味禁止青少年上网，辩证看待网络文化的优势和劣势，扬长避短，一定可以让这个新型的文化为人类做出更多的贡献。
（作者单位：临夏州书画院）