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课堂教学是小学数学的主要授课方式，因此提高课堂效率一直是小学教学中的重点。新课改使传统课堂教学有了全新改革方向，在以往的教师主讲式教学中，学生被动学习，课堂效率难以提升，因此可尝试改变传统教学模式，使教师不再是以往主讲的角色，而是通过科学的教学方法，将角色转变为“主导”。通过“学导”教学法，引导学生在掌握知识后，能够作为学习主体，进行自学与自练，开发小学生的学习学习潜能，提升课堂有效率。