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本文从“提问具有针对性”“提问具有创新性”“提问具有层次性”阐述了基于艺术提问提升初中语文课堂教学实效的实践研究。
如何靠艺术提问提升初中语文课堂教学
【摘 要】
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本文从“提问具有针对性”“提问具有创新性”“提问具有层次性”阐述了基于艺术提问提升初中语文课堂教学实效的实践研究。
【机 构】
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寻乌县第二中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年4期
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