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妊娠黄体瘤的临床病理分析
【机 构】
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100083 北京市海淀区妇幼保健院病理科,100083 北京市海淀区妇幼保健院病理科,100083 北京市海淀区妇幼保健院病理科,100083 北京市海淀区妇幼保健院病理科,100083 北京市海淀
【出 处】
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中华病理学杂志
【发表日期】
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2015年44期
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目的探讨中老年人群中高敏C反应蛋白（high-sensitivity C reactive protein, hsCRP）对外周动脉硬化的预测价值。方法于2009年12月在参加2006—2007年开滦集团职工健康体检的101 510名职工中，采用随机分层抽样的方法抽取5 852名作为观察队列，最终纳入符合队列标准者5 440名。本研究选取参加2012—2013年进行的健康体检的队列人群为调查对象，
目的分析2010—2013年四川省感染CRF01_AE和CRF07_BC亚型HIV-1毒株艾滋病患者的耐药情况。方法于2010年1月1日至2013年12月31日，以其间四川省正接受艾滋病抗病毒治疗6个月以上、HIV-1病毒载量>1 000拷贝/ml的患者为研究对象，各收集其血浆1.5 ml。采用自建基因型耐药检测方法进行HIV-1 pol基因区耐药检测，将发现HIV-1 pol基因区耐药的患者作为
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长期职业接触锰，会引起进行性的、不可逆的神经系统病变。锰主要侵害基底神经节，选择性损伤多巴胺能神经元,其机制可能与干扰中枢神经的能量代谢，改变神经递质，激活氧化系统导致神经细胞退行性变性等有关；遗传因素也可能对锰所致神经毒性作用的发生起重要作用。研究锰神经毒性的接触性生物标志物、效应性生物标志物及基因易感性生物标志物等早期易感性生物标志物将有助于防治锰的神经毒作用。
摘 要课堂是教师教和学生学的最核心场域，师生通过各自的话语来实现交往，课堂话语的数量和质量对于课堂教學具有十分重要的影响，甚至决定着课堂教学的效果，所以课堂话语一直是学者们关注的热点。我国课堂话语研究的历史脉路分为萌芽、成长、深化三个阶段，其中萌芽阶段主要是以理论层面的研究为主，采用笔记分析法;成长阶段研究内容集中于课堂话语的具体要素和对比研究，主要采用课堂互动分析法和话语分析法的混合使用;深化阶