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传统的幼儿园按年龄和能力将幼儿分为小、中、大三个年龄班.按年龄和能力分班有利于教师制定教学目标对不同年龄段的幼儿进行统一教学.然而,这样整齐划一的教育可能方便了老师,提高了教学的效率,却难以对幼儿的社会化发展起到更大的促进作用.当今社会独生子女居多,大多幼儿没有兄弟姐妹,这使她们无法很好的掌握与人相处的能力,影响了幼儿的社会化发展.而混龄教育对于促进幼儿社会化发展的重要作用.