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科研自信心是培养科研能力的前提,而自我激励效应则是培养科研能力的关键环节,外在的科研压力是培养科研能力的重要源泉,但对自我激励具有二重效应.要提高硕士研究生的科研能力,需要高校制定科研政策以学生为本,贯彻科研压力适度原则,并充分发挥导师的杠杆作用,辅之以鼓励手段,才能收到很好的效果.
制约硕士研究生科研能力的三重因素解析
【摘 要】
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科研自信心是培养科研能力的前提,而自我激励效应则是培养科研能力的关键环节,外在的科研压力是培养科研能力的重要源泉,但对自我激励具有二重效应.要提高硕士研究生的科研能
【机 构】
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黑龙江省教育学院,哈尔滨,150080
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2017年11期
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