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小学高年级学生即将步入更高层次的学科学习,该阶段的教学工作不应该只停留在理论层面,而更应当注重培养学生的主动探索与思考能力,激发学生的创造性思维,为学生今后的学习及发展奠定良好的基础。本文结合当前的教学实际,分析小学高年级学生思维的发展特征及培养学生创造思维的必要性,并就小学高年级数学教学中如何培养学生的创造思维做出策略探讨。