微课在初中数学教学中的应用

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoyaoju911
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在信息化教育背景下,微课成为了一种辅助学科教学的重要教学方式,可以有效提高数学教学的质量.文章对微课在初中数学教学中应用的优势进行分析,从课前预习、课堂教学以及课后复习三方面,对微课在初中数学教学中的应用进行了具体分析和探讨,希望能够为初中数学教学更好地开展提供参考.
其他文献
当商业银行联同核心企业推出供应链金融业务时,部分中小企业在资本市场中仍会选择以贸易信用、互联网金融等其他形式开展融资.对于商业银行而言,合理应对来自资本市场的竞争
微课作为现代信息化教育技术的代表之一,其凭借着移动化、碎片化、互动化的特性,能够让受教育者摆脱时空局限而实现随时随地学习.相较于传统教学模式而言,微课教学利用形象直
依据协同学理论,在构建基于强化布鲁塞尔反应的区域知识创新系统演化模型的基础上,运用2013—2017年统计数据,测度31个省市区域知识创新能力指数。对模型进行推导和求解,并利用Matlab软件进行仿真分析,详细研究区域知识创新系统的演化规律。研究表明:知识产权保护程度作为系统强化因子对区域知识创新系统的演化具有正向作用,政府管控程度作为系统外部控制变量对区域知识创新系统的演化具有负向作用。基于仿真研究的结果,提出了促进区域知识创新系统演化的对策。
在小学数学教学中运用信息技术,能够在构建现代化课堂的过程中,增强数学课堂教学的趣味性,让学生对数学学科的学习更加感兴趣.因此,文章对信息技术在小学数学教学中应用的价
更高原创性与复杂性的创新通常具有更高收益,但也耗时更久,使其更容易被竞争对手的类似创新所摧毁,导致其预期收益发生不确定变化。基于上述权衡,考察两类资本(人力资本与专有资产)的互补性与熊彼特竞争对创新原创性、创新复杂性与创新团队剩余索取权分配的影响。研究表明:熊彼特竞争与创新复杂性和剩余索取权分配比例负相关;熊彼特竞争对创新原创性与创新团队努力程度的影响取决于两类资本的互补性,其中创新团队能力独特性发挥了调节作用;创新原创性和团队努力程度两者在委托代理关系存在与否时的相对水平取决于两类资本的互补性,而创新复
本文主要对新课改下高中信息技术教学进行研究,旨在进一步提升信息技术教学的效率.在研究中,文中分析了新课改下高中信息技术教学的现状,指出了存在的主要问题,进而提出了解
政府的研发补贴是缓解研发市场失灵和引导经济向高质量发展的重要手段.但是,政府加大研发补贴力度,可能使得企业选择策略性创新导致形成低质量的创新成果.本文首先从“创新崇
近年以集体主义为代表的中国传统文化与员工创新行为的关系研究日渐引起学界关注,但已有研究大多聚焦员工“自我”文化取向.为此,立足领导“他人”文化取向视角,探究领导集体
伴随着信息技术的飞速发展,新的教学手段逐渐出现,被应用到各个学科领域中.而微课,就是新型教学手段之一.作为一种以视频为载体,将课程内容渗透到视频播放中的授课模式,因其
保持创新持续性依赖于创新资金的长期投入.实体企业金融投资行为日益活跃,是否与其创新能力投资相背离?本文基于2009—2016年中国A股非金融上市公司动态面板数据,依据“动机