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在开放教育中,“以课程为单元”组织教学,学习者可以跨专业、跨年级选修课程,不同专业,不同年级的学习者可同时选修同一门课程,既可以让学生充分掌握学习的主动权,又可以节省教学资源,有效解决基层电大师资力量不足的问题.本文通过探析“以课程为单元”教学组织模式下的开放教育学习,优化学习者的学习途径,探索一条适合基层电大发展的道路.