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对于小学阶段的学生来说，学生身心发展规律影响较大的是在数学学习活动中，学生缺乏学习的自主性和积极性，同时学生受n思维水平的影响，难以理解抽象的数学知识。因此，教师在小学数学教学过程中需要结合学生的实际情况采取科学合理的教学方法。在新课n程改革理念的指导下，教师在小学数学教学中要为学生营造自主、合作、探究的学习氛围，基于这样的理念，教师应用合作学习方式，能够n更加满足小学生的数学学习需要。基于此，本文针对小学数学中合作学习的应用方式进行了探索。