【关键词】好奇心是儿童发展的最重要的表现之一,可不要小瞧孩子的发问,在他们的发问中时常闪现创造的火花。教师应该正确对待孩子的刨根问底,笑对孩子的“十万个为什么”。
　　【关键词】孩子问
　　【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)10-0075-01
　　
　　“灯为什么会亮?”“天为什么会下雨?”“公鸡为什么能打鸣而母鸡却不能呢?”“蝙蝠为什么倒挂在树上睡觉?”……
　　好奇心是儿童发展的最重要的表现之一,可不要小瞧孩子的发问,在他们的发问中时常闪现创造的火花。教师应该正确对待孩子的刨根问底,笑对孩子的“十万个为什么”。
　　第一、保护孩子在知识、能力、判断方面的自尊心。不要说孩子是“傻子”,也不要说“你不懂,我来告诉你”,而要尊重孩子。这样一来,由于他的自尊心得到保护,他会尽力探索问题,对什么问题都求甚解。
　　第二、讨论问题忌急躁。教师和孩子讨论问题,不要急于求成。不要随意说“说得好”或“很好”,因为过早、过快地赞扬可能传递讨论已经结束的信息,应该说,“真有趣”,“我从来没这样想過”,以使孩子们的探索如滚雪球一样越滚越大。
　　第三、展示生活中和各种现象。孩子们对实际生活中现象的记忆比任何教科书或电视教育片上看到的要深刻得多。比如,让孩子在显微镜下看着他们的手指甲,就会懂得为什么坚持饭前洗手;如果能带孩子到博物馆或科技馆去,不要规定参观路线,而是让孩子带路,这样就知道他们最感兴趣的东西。
　　第四,欣赏孩子的爱好和成就。这是满足孩子求知欲望的最重要的一点。孩子爱玩的一面不要批评,而是引导他与良好的爱好结合起来。值得指出的是,对孩子的赞赏或暗示,应该是对孩子某些长处或成功的肯定,而不应该是盲目的,或是为了某种目的虚假的吹捧。
　　第五,对于孩子不同的问题可采取不同的方法回答。有时可以直接告诉孩子答案的,这类问题容易回答,讲出的道理也是能够理解的。如孩子问:“白天星星上哪儿去了?”可告诉孩子,白天,星星还在天上。因为白天太阳光很强,星星离地面很远很远,它的光又弱,所以看不见它。你可以给孩子做个实验:天黑后,把电灯关上,点一根小蜡烛。因为屋里光彩夺目暗,会觉得小蜡烛的光很亮。再把电灯打开,把小蜡烛靠近电灯,让孩子离灯远一点,这时看小蜡烛的光,就不那么亮了。白天看不见星星就是这个道理。
　　有时可以引导孩子观察思考,这类问题比较简单,在老师的引导下,孩子通过自己的观察思考可得出结论。
　　也可以暂时不告诉孩子答案,这类问题不仅难以回答,而且即使回答了,孩子也难以明白。如:“藕为什么有眼睛有丝?”你可以告诉孩子:“这个问题等你长大了,学了好多知识以后就会明白的。”这样回答既不挫伤孩子的积极性,又能进一步激发他学习的愿望。