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新时代背景下，对于中职学生的语文阅读能力也提出了高要求，在阅读教学过程中引入情感教育，有利于学生对阅读材料中的n内涵思想进行分析，进一步加深对于文章的理解。因此，本文就如何在中职语文阅读教育中引入情感教育方式进行探究，并阐述几点个人看n法，并针对情感教育在语文阅读教学中出现的问题展开探究，希望能够促进情感教育在语文阅读教学中的应用实践，并帮助高职语文教师顺n利开展教育教学，提升高职学生的语文学习能力，培养其语言核心素养，促进高职学生全面发展。