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作为农村的教师尤其感觉到当前教学评价的单一性，在单一性的教学评价中束缚了学生的思维发展，影响了学生综合能力的提高，以至于我们培养了一批高分低能的学生，甚至是成绩不好又缺乏各种实践能力的学生，这样的现状不能满足社会的需求，更不符合新课程理念的要求，作为教师，面对当前这种现状必须及时的做出转变。
探析中学物理教学多元化评价
【摘 要】
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作为农村的教师尤其感觉到当前教学评价的单一性，在单一性的教学评价中束缚了学生的思维发展，影响了学生综合能力的提高，以至于我们培养了一批高分低能的学生，甚至是成绩不好又缺
【机 构】
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贵州省务川自治县城关中学 56300
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年21期
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