【摘 要】
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高中生物是一门理论性和抽象性相对较强的学科,在实际的教学中存在着一定的难度,而且很多学生学习起来比较的困难,导致高中生物教学质量一直得不到提升。在生物教学中实验教学占据着重要的位置,为了进一步提升高中生物实验教学效率,教师必须要从高中生物实验现状出发,根据目前教学的实际情况对实验技术进行改进和创新。本文就此进行分析探讨。
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高中生物是一门理论性和抽象性相对较强的学科,在实际的教学中存在着一定的难度,而且很多学生学习起来比较的困难,导致高中生物教学质量一直得不到提升。在生物教学中实验教学占据着重要的位置,为了进一步提升高中生物实验教学效率,教师必须要从高中生物实验现状出发,根据目前教学的实际情况对实验技术进行改进和创新。本文就此进行分析探讨。
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