【摘 要】
：
目的 探讨重症急性胰腺炎患者采用早期肠内营养联合肠外营养的治疗效果.方法 选取重症急性胰腺炎患者50例,依据随机数表法将其分为两组,每组25例.对照组给予完全肠内营养支持
【机 构】
：
524000,广东省湛江市中心人民医院外科ICU
论文部分内容阅读
目的 探讨重症急性胰腺炎患者采用早期肠内营养联合肠外营养的治疗效果.方法 选取重症急性胰腺炎患者50例,依据随机数表法将其分为两组,每组25例.对照组给予完全肠内营养支持,观察组给予早期肠内营养联合肠外营养支持,评估两组康复效果.结果 治疗后,两组患者各检测指值较治疗前明显改善,且观察组改善程度更显著,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组通便、疼痛缓解及住院时间分别为(4.52±1.03)d、(4.02±1.08)d、(22.63±2.95)h,均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 肠内营养联合肠外营养支持可改善重症急性胰腺炎患者营养状态,减轻炎性反应,加快胃肠道功能恢复,快速缓解疼痛症状,缩短住院时间,改善预后.
其他文献
美国著名作家和教育家L.Ron Hubbar先生的教育学理论认为,影响理解和应用的最重要因素是词汇。词汇是语言的最小单位,就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思
中学语文教学在语言技能培养方面的目标是,要求培养学生具备听、说、读、写的能力.然而,传统的语文课堂教学与学生生活实际需要之间差距甚大.学校教育普遍存在重写轻说的现象
对刚入学的一年级学生来说,汉语拼音是一些抽象的表音符号,这些符号既难读又难记,课本还缺乏一定的语言文字情境,学生学起来易感到枯燥乏味。经过多年的实践和探索,我觉得汉
目的 :探讨霉酚酸酯 (MMF)治疗狼疮性肾炎 (特别是Ⅲ和Ⅳ型 )疗效及其安全性。方法 :91例狼疮性肾炎患者 ,67例行肾活检 (其中Ⅲ型狼疮性肾炎 2 0例 ,Ⅳ型狼疮性肾炎 47例 )
宏扬祖国文化,提高学生素质,活跃课堂学习氛围,提高课堂教学效率,适应课改潮流,关键在于及时转变观念,适时转换角色.那又如何适时地转换角色呢?一、及时充电,做艺术型教育家
目的 探讨多层螺旋CT(MSCT)三维重建对气管支气管异物的诊断价值.方法 随机收集2013年1月至2017年12月支气管异物患儿22例,均经支气管镜诊治,男9例,女13例,年龄1～9岁,发病距CT
新课程、新教材需要新理念,正确的认识是这一次课程改革的成败关键,而课堂教学效果则是课程改革的具体体现.作为一线教师,应摆正心态,建立新型的师生关系,真正让学生动起来.
随着网络的普及,网络阅读逐渐成为青少年获取知识的重要方式,极大地改变了青少年的生活、学习和思维方式.但是,网络阅读犹如一把“双刃剑”,在给青少年带来丰富信息知识的同
1 特异性及其经典计算法 特异性(specificity,SP)是指某个项目在某疾病以外的人群中的真阴性率或百分比,世界上经典法计算SP及其他诊断时首先将有关统计数据列在表1中,然后
目的 观察窝沟釉质成形封闭术(EST)用于儿童龋齿预防中的临床效果.方法 回顾性分析2016年3月至2017年3月接受窝沟封闭术的226例儿童(共计573颗牙)的临床资料,采用随机数字表