【摘 要】
：
中学语文教学在语言技能培养方面的目标是,要求培养学生具备听、说、读、写的能力.然而,传统的语文课堂教学与学生生活实际需要之间差距甚大.学校教育普遍存在重写轻说的现象
论文部分内容阅读
中学语文教学在语言技能培养方面的目标是,要求培养学生具备听、说、读、写的能力.然而,传统的语文课堂教学与学生生活实际需要之间差距甚大.学校教育普遍存在重写轻说的现象,以致很多人,特别是青少年“说”的能力相对薄弱,不善交际.随着社会的发展,语言交际活动愈发显得重要.每个人,尤其是中学生,都应具备良好的“说”的能力.因此,每位语文教师都要重新认识“说”在语文教学中的地位,加强“说”的训练,促进语言知识的学习和语言技能的培养,以适应时代的需要.
其他文献
一、激发兴趣--乐意学rn低年级学生天真活泼,爱交朋友.根据这一特点,教学时,可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”,让学生有一种亲切感.识字的过程也随之变成了交朋友或
指出:“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣.”托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”夸美纽斯说:“兴趣是创造
目的 通过对溶栓治疗急性心肌梗死(AMI)患者血清基质金属蛋白酶(MMPs)的监测,进一步明确MMPs对冠状动脉斑块稳定性的影响.方法 选取2013年1月至2017年1月病史资料完整且符合
一、把语文课变成学生自主探究的实践活动《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜追求
为了强力推进普通高中新课程课堂教学改革,适应数学新课程教材教学要求.2010年4月,楚雄州的禄丰县一中,通过录像研课、到校观课等交流研讨形式,在学习衡水中学的诱思探究教学
在教育理念与教学实践不断更新的今天,我国义务教育数学课程改革呈现着可喜的变化.数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念,已成为广大教师的共识.“数学生活化”的课堂使我
个性化教学是教师打破传统教学模式,将新的教育理念与见解自由融入课堂教学,充分发挥教学艺术而获得的较高层次的教学境界.新课标下高中物理教学中实施个性化教学,能更好地关
目的 分析成人社区获得性肺炎(CAP)抗菌药物使用情况,以指导临床更加规范、合理使用抗菌药物.方法 随机收集2016年3月至2017年2月262例住院CAP患者抗菌药物使用数据,对其进行
词汇是构建语言的摹本元素,因此,词汇教学在语言教学中起着举足轻重的作用.英语教学也是如此.运用多元化教学方式进行英语教学,避免了传统教学中单一的教学模式给学生造成的
美国著名作家和教育家L.Ron Hubbar先生的教育学理论认为,影响理解和应用的最重要因素是词汇。词汇是语言的最小单位,就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思