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摘要：CAD技术是随着电子技术和计算机技术的发展而逐步发展起来的，它具有工程及产品的分析计算、绘制图形、几何建模、仿真与试验、工程数据库管理和生成设计文件等功能。目前CAD技术已经应用于许多行业，如机械、电子、船舶、轻工、汽车、纺织、服装、化工、建筑及飞机等。
关键词：企业培训、问题、解决方案、计算机技术
随着“中国制造2025”的提出，对我国制造产业的变革影响深远，企业对人才的需求提出了新的要求。在智能生产企业，产品设计岗位依然占据重要地位。对于CAD等应用软件的应用能力要求越来越高，企业更加重视CAD技术在产品设计中的重要地位。为了在竞争中立于不败之地，越来越多的企业为CAD产品设计人员进行培训，以提高技术人员的综合能力。然而在培训当中我们发现发现一些问题。
一、企业培训中发现的问题
1.教师业务水平有待提高
（1）CAD培训机构众多，但教师的业务能力参差不齐，有些机构为降低运营成本，甚至聘请没有相关专业资质的教师进行授课，这些教师对CAD软件的使用及相关专业知识的把握不是很全面。
（2）教师的教学方法单一，往往运用传统的灌输式教学，课堂上老师成了主角，忽略了学员才是课堂的主体，这样的课堂氛围往往比较沉闷，学员对培训慢慢就失去了兴趣。
（3）教师的组织能力有待提高，教学形式固守成规，课堂互动较少，没有充分调动学员的积极性。
（4）教学内容、知识滞后，没有结合企业需求进行针对性的教学，给人的感觉所学内容在实际生产中并未起多大作用。
（5）课前未做充分的市场调研，对培训的内容随意性较大，企业、学员需要掌握哪些先进技能，培训机构通常不做深入的研究。这样导致的后果是学员进过培训后，对今后的工作没有太大帮助。
2.学员方面的问题
（1）学员的水平高低不等。同一批培训班中的学员在知识层面上往往存在较大的差距，学员的基础不一，从而导致教师在授课后有的能够及时接受，有点却跟不上。
（2）学习目标不明确。多数学员是被企业安排进培训班学习的，有的就是应付领导，对学习的动机根本就不明确，抱着无所谓的态度进行学习。
（3）学员的学习动力不足。有些学员不能准时参加培训，有的参加培训的也没有静下心好好听，甚至在课堂上做其他不想干的事情，更有甚者有的“三天打鱼，两天晒网”，再加上培训的老师没有和学员形成很好的互动，更使得课堂气氛愈加沉闷，最终导致培训流于形式，效果不佳。
3.培训实施不达标
有些企业为了经济效益，舍不得让员工脱产进行培训，它们会聘请培训机构的老师上门，等到员工下班后再进行培训，临时找个会议室进行上课、培训，有的条件差的甚至在职工食堂里进行授课，而CAD这门技术是讲究讲练结合的，必须每人一台电脑。仅靠老师在课堂上讲一遍，不让学员参与练习，是远远达不到学习的效果的。
4.培训技术创新不足
目前的CAD培训，大多还停留在通过短期培训，让学员取得一份技能等级证书。而培训机构会根据考试的需求进行针对性的授课，但这样的授课内容仅仅是让学员应付考试，局限性很大，有的题目甚至是十几年的内容，知识面也不全面。这对学员今后的工作没有多大的帮助，甚至于有些学员取得技能等级证书，但水平几乎没有提高。学员们所需要的是掌握最新的知识和先进的技能，以适应今后工作的需要。
二、就企业培训中存在的问题提出解决方案
1.提高培训教师的业务能力
（1）培训教师必须具备一定的资质，俗话说：“教给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须不断地学习，学习新的知识、新的理念、新的教学方法，以适应新的发展需要。教师也要定期参加更高层次的培训，给自己充电；另外，一定的企业实践也是必不可少的，这样你的知识面才够全面，授课时就不会纸上谈兵，学员学了才会真正有用。
（2）教师课前要做好充分准备。课前调研是必须做的工作，你上课的对象是什么人群，他们的知识基础如何，企业对培训后的学员能力要求，你要心中有数。然后根据调研结果，制定详细的培训计划，并报上级部门审批，在授课的过程中还要做到因材施教，保证每位学员都学有所成。
（3）培训方式要多样化。因为企业员工跟在校学生不一样，他们往往层次差别较大，所以在授课时要做到兼顾。培训中一定要留有足够的辅导时间，对一些不能及时听懂的学员要单独辅导。另外，要注重讲练结合，光讲不练，效果不佳。教学中要注意身份的把握，不要把自己完全看成一名老师，要把学员当成你的朋友，彼此之间建立了友谊，这样对于调动学员的学习积极性也有一定的帮助。
（4）培训结束后，要做到及时总结，找出课堂教学中的不足之处，并加以改正。这个环节对于提高教师自身的业务水平很有帮助，但往往最容易被大家忽略。
2.积极调动学员的学习积极性
（1）在培训过程中，发现不少学员就是混时间，做给领导后，应付上面的检查。企业为了自身发展需要，也要多为员工考虑。比如，为了调动大家的积极性，培训也算作上班，提供工资待遇。当然，企业可以做一份培训考核制度，做到赏罚分明，公平公正，确保培训有序进行。
（2）企业为了留住人才，可以将这样类似的技能培训、考核、晋升、薪酬有效地结合起来，这样就可以调动员工的学习积极性，由原来的“要他学”，到后来的“他要学”。
（3）培训结束后，企业可以经常组织一些技能竞赛，调动员工的进取意识，让整个企业都沉浸在“你追我赶”的氛围中，让这种形式成为企业文化的一部分。
3.增加培训设施，以满足培训的需要
政府相关职能部门要对各培训机构进行监管、督察，检查培训设施是否合格，能不能承接相关培训任务；培训老师是否具有资质，将“山寨”老师一定要挡在门外。对不符合要求的培训机构坚决予以取缔。
对于企业要求上门培训的，如果企业具备条件，在设施上能够满足培训的要求，也是可行的；如条件不允许，就一定要在培训机构内进行授课。
现在有的地方政府委托第三方监管机构对培训进行检查、监督，我认为这是很有必要的举措。但必须做到防止培训机构与第三方机构进行“暗箱操作”，简化操作流程，这样反而会对培训市场起到负面效应。
4.培训技术不断创新
当下，市场上的培训机构如春笋般衍生出来，竞争激烈程度可想而知，这就对培训机构提出了更高的要求，机构要生存、发展，就不能满足于眼前，没有技术上创新、教学模式上的创新，必将如大浪淘沙般被市场淘汰。所以，摆在我们面前的问題是，不管在硬件，还是软件设施上都要不断更新，创新的理念要渗透到企业文化中去。
综上所述，企业要发展、升级，就必须拥有先进的技术团队，CAD技术将不断地受到更多的应用。因此，CAD应用技术的培训产业也将不断壮大，虽然目前CAD在企业培训中还存在不少问题，但我们总能找出解决问题的办法，我相信，在各级政府相关职能部门，培训机构及企业的共同努力下，今后的CAD培训机制会越来越成熟，培训的效果会越来越好，企业的员工也会从中不断地受益。
关键词：企业培训、问题、解决方案、计算机技术
随着“中国制造2025”的提出，对我国制造产业的变革影响深远，企业对人才的需求提出了新的要求。在智能生产企业，产品设计岗位依然占据重要地位。对于CAD等应用软件的应用能力要求越来越高，企业更加重视CAD技术在产品设计中的重要地位。为了在竞争中立于不败之地，越来越多的企业为CAD产品设计人员进行培训，以提高技术人员的综合能力。然而在培训当中我们发现发现一些问题。
一、企业培训中发现的问题
1.教师业务水平有待提高
（1）CAD培训机构众多，但教师的业务能力参差不齐，有些机构为降低运营成本，甚至聘请没有相关专业资质的教师进行授课，这些教师对CAD软件的使用及相关专业知识的把握不是很全面。
（2）教师的教学方法单一，往往运用传统的灌输式教学，课堂上老师成了主角，忽略了学员才是课堂的主体，这样的课堂氛围往往比较沉闷，学员对培训慢慢就失去了兴趣。
（3）教师的组织能力有待提高，教学形式固守成规，课堂互动较少，没有充分调动学员的积极性。
（4）教学内容、知识滞后，没有结合企业需求进行针对性的教学，给人的感觉所学内容在实际生产中并未起多大作用。
（5）课前未做充分的市场调研，对培训的内容随意性较大，企业、学员需要掌握哪些先进技能，培训机构通常不做深入的研究。这样导致的后果是学员进过培训后，对今后的工作没有太大帮助。
2.学员方面的问题
（1）学员的水平高低不等。同一批培训班中的学员在知识层面上往往存在较大的差距，学员的基础不一，从而导致教师在授课后有的能够及时接受，有点却跟不上。
（2）学习目标不明确。多数学员是被企业安排进培训班学习的，有的就是应付领导，对学习的动机根本就不明确，抱着无所谓的态度进行学习。
（3）学员的学习动力不足。有些学员不能准时参加培训，有的参加培训的也没有静下心好好听，甚至在课堂上做其他不想干的事情，更有甚者有的“三天打鱼，两天晒网”，再加上培训的老师没有和学员形成很好的互动，更使得课堂气氛愈加沉闷，最终导致培训流于形式，效果不佳。
3.培训实施不达标
有些企业为了经济效益，舍不得让员工脱产进行培训，它们会聘请培训机构的老师上门，等到员工下班后再进行培训，临时找个会议室进行上课、培训，有的条件差的甚至在职工食堂里进行授课，而CAD这门技术是讲究讲练结合的，必须每人一台电脑。仅靠老师在课堂上讲一遍，不让学员参与练习，是远远达不到学习的效果的。
4.培训技术创新不足
目前的CAD培训，大多还停留在通过短期培训，让学员取得一份技能等级证书。而培训机构会根据考试的需求进行针对性的授课，但这样的授课内容仅仅是让学员应付考试，局限性很大，有的题目甚至是十几年的内容，知识面也不全面。这对学员今后的工作没有多大的帮助，甚至于有些学员取得技能等级证书，但水平几乎没有提高。学员们所需要的是掌握最新的知识和先进的技能，以适应今后工作的需要。
二、就企业培训中存在的问题提出解决方案
1.提高培训教师的业务能力
（1）培训教师必须具备一定的资质，俗话说：“教给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须不断地学习，学习新的知识、新的理念、新的教学方法，以适应新的发展需要。教师也要定期参加更高层次的培训，给自己充电；另外，一定的企业实践也是必不可少的，这样你的知识面才够全面，授课时就不会纸上谈兵，学员学了才会真正有用。
（2）教师课前要做好充分准备。课前调研是必须做的工作，你上课的对象是什么人群，他们的知识基础如何，企业对培训后的学员能力要求，你要心中有数。然后根据调研结果，制定详细的培训计划，并报上级部门审批，在授课的过程中还要做到因材施教，保证每位学员都学有所成。
（3）培训方式要多样化。因为企业员工跟在校学生不一样，他们往往层次差别较大，所以在授课时要做到兼顾。培训中一定要留有足够的辅导时间，对一些不能及时听懂的学员要单独辅导。另外，要注重讲练结合，光讲不练，效果不佳。教学中要注意身份的把握，不要把自己完全看成一名老师，要把学员当成你的朋友，彼此之间建立了友谊，这样对于调动学员的学习积极性也有一定的帮助。
（4）培训结束后，要做到及时总结，找出课堂教学中的不足之处，并加以改正。这个环节对于提高教师自身的业务水平很有帮助，但往往最容易被大家忽略。
2.积极调动学员的学习积极性
（1）在培训过程中，发现不少学员就是混时间，做给领导后，应付上面的检查。企业为了自身发展需要，也要多为员工考虑。比如，为了调动大家的积极性，培训也算作上班，提供工资待遇。当然，企业可以做一份培训考核制度，做到赏罚分明，公平公正，确保培训有序进行。
（2）企业为了留住人才，可以将这样类似的技能培训、考核、晋升、薪酬有效地结合起来，这样就可以调动员工的学习积极性，由原来的“要他学”，到后来的“他要学”。
（3）培训结束后，企业可以经常组织一些技能竞赛，调动员工的进取意识，让整个企业都沉浸在“你追我赶”的氛围中，让这种形式成为企业文化的一部分。
3.增加培训设施，以满足培训的需要
政府相关职能部门要对各培训机构进行监管、督察，检查培训设施是否合格，能不能承接相关培训任务；培训老师是否具有资质，将“山寨”老师一定要挡在门外。对不符合要求的培训机构坚决予以取缔。
对于企业要求上门培训的，如果企业具备条件，在设施上能够满足培训的要求，也是可行的；如条件不允许，就一定要在培训机构内进行授课。
现在有的地方政府委托第三方监管机构对培训进行检查、监督，我认为这是很有必要的举措。但必须做到防止培训机构与第三方机构进行“暗箱操作”，简化操作流程，这样反而会对培训市场起到负面效应。
4.培训技术不断创新
当下，市场上的培训机构如春笋般衍生出来，竞争激烈程度可想而知，这就对培训机构提出了更高的要求，机构要生存、发展，就不能满足于眼前，没有技术上创新、教学模式上的创新，必将如大浪淘沙般被市场淘汰。所以，摆在我们面前的问題是，不管在硬件，还是软件设施上都要不断更新，创新的理念要渗透到企业文化中去。
综上所述，企业要发展、升级，就必须拥有先进的技术团队，CAD技术将不断地受到更多的应用。因此，CAD应用技术的培训产业也将不断壮大，虽然目前CAD在企业培训中还存在不少问题，但我们总能找出解决问题的办法，我相信，在各级政府相关职能部门，培训机构及企业的共同努力下，今后的CAD培训机制会越来越成熟，培训的效果会越来越好，企业的员工也会从中不断地受益。