摘 要：随着教育不断改革发展，社会对乡村文化教育也逐渐予以重视，乡村少年宫建设则是体现文化教育的途径之一。通过强化乡村少年宫建设，实现对学生的文化教育，以此推进学校内涵教育的发展。乡村少年宫建设应当树立明确目标，完善建设模式，落实对乡村文化的深入教育。但在当前乡村少年宫建设方面还存在部分问题，基于此，文章主要从少年宫建设方面展开，对教育模式以及思维方式等进行分析并给出相应策略以供参考。
　　关键词：乡村;少年宫;学校内涵
　　引言
　　在当前的教育背景下，乡村文化教育还需要进一步发展，乡村少年宫的建设则为文化教育提供了良好的教育环境。社会不仅在全力推进义务教育全面发展，还对学生的文化内涵教育予以高度重视，因此对乡村文化内涵教育具有重大意義。乡村少年宫的建设应当与学校内涵发展相结合，与学校进行教育互动从而实现对学生的文化内涵教育，以推动学校内涵的发展。乡村少年宫对学生的教育更加灵活，具有特色和吸引力，更加有助于帮助学生激发自身潜力，但在义务教育与文化内涵方面应当进行权衡取舍，尽量保持共同进步发展，从而实现对学生全面发展的教育期望。
　　一、开放乡村少年宫建设思想
　　乡村少年宫相对学校教学更加灵活，教学方式也趋向多元化，因此在少年宫建设中应当注重其本身的特点，从教学的多方面吸引学生兴趣。乡村少年宫的建设应当避免在教育方面的单一化，增加教学多元化发展。相关教育人员应当对学生的文化教育予以重视，开放教育思想，将义务教育与文化内涵教育共同开展以促进学生的全面发展。例如，少年宫在引进舞蹈培训的同时，结合学生特点进行教育，在教育过程中培养学生的艺术思维，教学内容也应当更加丰富，不只是单一的表现形式，教学可以从舞蹈艺术教学衍生到文化艺术的学习方面。少年文化宫的建设需要以学生为主体，丰富学生的文化生活，建立良好的实践活动平台。文化宫的建设需要与学校的素质教育共同发展，培养学生的学习兴趣和多元化的思维方式，激发学生的自主意识。
　　二、创新少年宫教育模式
　　乡村少年宫建设与当地经济文化发展有较为紧密的联系，由于地理位置较城市更加偏僻，因此在文化教育方面具有一定劣势。但在乡村建设少年宫，应当结合当地文化进行深入发展，大力发展当地文化的优势，文化的多元化也能由此体现出来。在多数少年宫的教育中包括舞蹈、绘画、书法等多种形式，乡村少年宫教育应当充分发掘当地文化特色，将具有当地民族特色的文化引入到少年宫的文化教育中。在该种教育模式下，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够大力发扬我国传统文化。少年宫教育还应当注重培养学生的综合素质，为学生提供交流活动的空间，与学校合作举办与文化相关的比赛或活动，增强学生的文化内涵。
　　三、提升教师综合素质水平
　　在推进乡村少年宫建设的同时还需要重视教师的综合素质水平，教师对于学生的文化教学以及相关的技能培训具有重要影响，因此，少年宫建设过程中需要重点考虑教师的综合能力[1]。在对学生进行教学中，建议采用多种方式吸引师资力量，首先建立专业教学团队对学生进行教育和培养;其次可以与学校和合作，在校内寻求相关专业教师;再次在对学生进行培养的过程中，着重发掘学生特长并重点培养，为未来的教育发展打下坚实基础;最后，通过举办志愿活动吸引相关人员为学生进行相关文化的教学。乡村少年宫在发展常规文化的同时，还可以通过引进民间艺术教师将特色文化继续传承，通过与少年宫及学校的相互配合，组成多元化的师资团队。少年宫教师应当在该教育环境下相互学习和发展，增强课程文化互动，更新教学方式和理念，在交流中不断完善自身综合素质。
　　四、建立艺术教育与学校内涵发展桥梁
　　乡村少年宫建设需要成为艺术教育与学校内涵发展的重要纽带，少年宫为学生提供了更加广阔的学习和发展空间，为学生的文化生活增添了丰富的内容[2]。学校在重视素质教育的同时应当把握好对学生文化方面的培养，平衡艺术文化与素质教育之间的关系，丰富学生学习生活的同时，稳固学生的学业水平。因此，需要少年宫与学校共同协作，建立有效的沟通渠道，成立相关的辅导调研小组，帮助学生科学平衡文化与学习生活。
　　五、结束语
　　综上所述，乡村少年宫建设想要推动学校内涵发展还需要从多方面进行考量，在积极与学校进行互动交流的同时，建立起独特的文化教育体系，为学生创办更加多元化的教育环境。乡村少年宫在建设的同时应当注重教师培养，发展地区优势进而传承当地传统文化艺术，在教育中不断激励学生，增强学生学习兴趣并且帮助学生明确学习目标。在建设中强壮师资团队，丰富教育模式，把握好教育学生的主要目标，最终促进学校内涵的发展。
　　参考文献
　　[1]蔡佩风，王一舟.乡村振兴战略背景下湘西州乡村学校少年宫建设的困境与改进路径[J].湖南广播电视大学学报，2019（2）.
　　[2]许梅.乡村少年宫——教师、学生成长的乐园——浅谈乡村少年宫活动对学校德育工作的促进作用[J].新课程（上），2019（4）.