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《数学课程标准》指出:“在教学中,应注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变化.”这一描述不仅要求学生能认识图形,而且还包括“能够由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,并进行之间的转化”.如何培养小学生的空间想象能力呢?
培养小学生空间想象能力“四策”
【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“在教学中,应注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变化.”这一描述不仅要求学生能认识图形
【机 构】
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佛冈县第一小学
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2020年4期
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