中图分类号：G4 文献标识码：A

随着社会的需求，幼儿园的数量迅速增多，但由于管理人员配置等问题，很多是以派驻中层管理人员到分园管理这样一种模式进行。中层管理在一个单位中担任着重要的角色，尤其是在一个分园进行管理，其担任的职责与角色就更不一样了。接下来我把自己曾经担任分园的中层管理工作与大家做一个交流，希望能给其他人带来一点启示。

通过竞争上岗，本人于2006年9月成为单位的中层管理人员，曾任职保教主任和行政助理，由于一直在分园工作，上级领导说我们在分园的中层相当于副园长的角色了，尤其从2010年起担任行政助理一职以来，我负责分园整体工作的统筹规划与实施，让我对管理有了更深的认识，懂得了从不同的角度去看问题和分析问题，也让我对幼教管理有了更多的思考，下面我就从以下几方面来说说我在幼儿园管理方面的一些思考和做法。

一、抓好教员工的思想建设，营造和谐大家庭

根据我们总园的园风建设中心，我们一直努力营造和谐大家庭的集体氛围，用心体会教工的所需，尽所能地帮助有需要的教工。在任职中层以前，我一直在幼教一线，十几年的教龄让我很清楚老师们的想法，所以我尽可能地从小事做起，以服务为中心，尽所能调配人手和尽自己的力量，去帮助职工，让每一位员工在这里能感觉到被关爱，被关注，被接纳……对于老师在过程中的每一点付出，我都以各种方式表示赞美。平易近人，以理服人，善解人意是我一直比较推崇的一种方式。

二、注重管理技巧，确保幼儿园形成良性运作

一个单位，有完善的规制制度，落实到人也是必须的，也是保障幼儿园良性运转的基本，所以严格执行规章制度办事也是我秉承的作风。每个幼儿园都有一套严格的运作制度，如考勤制度，安全制度，常规制度等，但在实际运作时时常会产生人文与制度相矛盾的问题，小则影响老师的情绪，大则关系到老师的前途，碰到这样的问题，作为管理者一定要慎重考虑，所以我们充分发挥园务委员会的作用，避免一言堂，根据规章制度，综合委员意见，妥善处理。同时和广大职工一起，分析问题，了解职工的想法和意见。例如我们通过调监控录像，就安全问题，大家一起观看录像发现问题，找出解决问题的方法。

三、智慧用人，保证工作有质量地开展

在工作中，如何把工作做好，保证效率保证质量，同时又富有创新，是智慧起作用，必须要懂得有智慧的做事、有智慧的用人，才可能让工作开展得有质量。如在奥尔夫音乐初级学习阶段的时候，由于陶育幼儿园是混龄编班，不能让所有任教的老师都能得到培训的机会，所以我让参加培训的老师回来和其他老师分享学习的情况。这样的做法，一能让参加培训学习的老师更加珍惜学习的机会，也会促使她们学得更认真投入;二能让学习回来做交流的老师，得到一个锻炼的机会，即能体现自己的组织能力，又梳理了自己的学习收获，加深对内容的理解;三是让不能参加培训学习的老师能在分享交流的过程中有所启发，不至于对培训内容的脱节。这个做法达到了一举多得的目的。

又如在每学期期末的幼儿评语工作中，为了保证评语的质量，我采用了行政审阅和班级老师之间相互审阅的方法，一学期轮换一次方式。几个学期下来，老师们发现这样做无论对家长还是对自己都有很大的好处。对家长，能确保给孩子的评语是无错漏、无病句的，语句通畅……对自己，加强了自己在写幼儿评语的严谨性，因为谁也不想给别人审阅时出现太多的错漏或闹笑话，而且在审阅其他老师写的幼儿评语，能感受和学习到别人的写作方式或风格，同时也加强了自己对文字梳理、标点符号运用等各方面的写作能力。

四、注重教师专业化成长，不断提高教师业务水平

近几年，我园发展迅速教师队伍相对年轻化，虽然他们充满朝气，有较好的创造性，但他们缺乏豐富的工作经验和较好的理论修养，针对这一情况，我们依托课程的引进，采用请进来，走出去的方式，有计划地加强对老师培训。如前几年我们引进了奥尔夫音乐课程，先后有十位老师外出参加了有关这方面的培训;还有由总统筹安排的寒暑假的园本培训，我们的老师利用寒暑假的几天休息时间，系统参与了关蒙氏教学的理论及操作、排图讲述、渗透性识字等培训。

五、鉴于幼儿园实际，创造性地开展便笺式教研活动，营造良好的教研氛围

随着发展，我们幼儿园逐渐形成了混龄教育的办园特色，全园五个班级的编班模式都是混龄编班，统称彩虹班，每个班级有两个年龄段的孩子;每个班配备两教一保或两教一助教，是双班主任制，教师的坐班时间和以往的常态班有一定的区别，早上保证三人在班级带班，双班主任中午不用值幼儿午睡，下午是保证两人在班级带班，所以能集中各班级两个班主任开会或做教研活动，就只有中午时间和下班时间。

因此我根据幼儿园的实际情况，由公示型自学和反思交流衍生了一种适合自己幼儿园实际运用的便笺式教研活动形式，以此作为幼儿园教研活动的主要形式之一。开展便笺式教研，从根本上解决了时间和人员参与问题。时间上我们就教研内容的需要安排一周甚至两周以上为一个教研周期，时间灵活充裕了，人人就都可以参与，所有的老师在规定的时间内就教研内容和要求，认真学习和思考，把自己的个人看法或建议写在便笺纸上，在公示栏上和大家做分享交流。它既能促进教师自学自研，又能解决民办幼儿园教师编制紧张、教研时间不足等问题，集“园本行动研究、问题引领和自学自研”为一体，是民办幼儿园开展有效园本教研的好途径。

六、充分发挥家长委员的作用，开展进园监督活动

为了更进一步得到家长们对幼儿园各项工作的认可和监督，在我的提议下，开设了每月第一周周三作为家长委员的接待日活动，随时接待家长委员来园监督我们的各个岗位的工作，包括厨房等地方，恳请他们提出宝贵意见。这样既让委员看到了我们日常工作的运作概况，起到宣传监督的作用，也促使我们幼儿园每一个岗位人更加自觉地履行自己的岗位职责。

以上是我在分园担任中层管理的一点思考与做法，几年的历练给了我无比珍贵的管理经验财富，也促使我后来一步一步的前进与成长……认真把握中层管理人员的工作定位，敢想敢做，努力前行。