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<正>笔者最近上了一节公开课,内容是苏教版二年级上册"认识厘米"。在试教过程中对教材例2情境导入环节进行了多次的尝试和思考。通过一次次的实践与学习,一遍遍的否定与调整,对情境创设的设计从模糊走向了清晰,对教学的认识经历了从困惑到明朗的过程。第一次教学设计第一次试教之前,笔者认真研读了教材,教材中的例2是"量一量课桌有多长"。(如下图)